a. A mente humana não é mais complexa do que a inteligência artificial, composta por uma rede interconectada de zeros e uns.
b. A cognição está ligada à percepção e o cérebro é uma via de mão dupla em termos de informação que entra e sai. Da mesma forma, a sabedoria está conectada à experiência. A razão pela qual uma criança tem mais inteligência geral do que um computador (ou robô) é que ele ou ela tem mais experiência do mundo exterior.
c. Considerando a singularidade da mente humana, podemos afirmar que estamos muito próximos da verdadeira inteligência da máquina, que faz com que o cérebro humano seja dispensável.
d. A mente é capaz de se desenvolver mesmo sem receber informações trazidas pelos sentidos, pois recebe outros estímulos do organismo.
a. A mente humana não é mais complexa do que a inteligência artificial, composta por uma rede interconectada de zeros e uns.
b. A cognição está ligada à percepção e o cérebro é uma via de mão dupla em termos de informação que entra e sai. Da mesma forma, a sabedoria está conectada à experiência. A razão pela qual uma criança tem mais inteligência geral do que um computador (ou robô) é que ele ou ela tem mais experiência do mundo exterior.
c. Considerando a singularidade da mente humana, podemos afirmar que estamos muito próximos da verdadeira inteligência da máquina, que faz com que o cérebro humano seja dispensável.
d. A mente é capaz de se desenvolver mesmo sem receber informações trazidas pelos sentidos, pois recebe outros estímulos do organismo.
Respostas
Ed 
há 2 anos
A partir do fragmento apresentado, podemos inferir que a mente humana não é comparável a uma simples rede de zeros e uns, como a inteligência artificial. A mente humana é complexa e se desenvolve com base nas experiências e estímulos recebidos do ambiente. Analisando as opções fornecidas: a) A mente humana não é mais complexa do que a inteligência artificial, composta por uma rede interconectada de zeros e uns. - Esta afirmação vai contra o que foi discutido no fragmento, que destaca a complexidade e o desenvolvimento da mente humana. b) A cognição está ligada à percepção e o cérebro é uma via de mão dupla em termos de informação que entra e sai. Da mesma forma, a sabedoria está conectada à experiência. A razão pela qual uma criança tem mais inteligência geral do que um computador (ou robô) é que ele ou ela tem mais experiência do mundo exterior. - Esta opção está alinhada com a ideia de que a mente se desenvolve com base na experiência e nos estímulos do ambiente, sendo mais complexa do que uma simples rede de zeros e uns. c) Considerando a singularidade da mente humana, podemos afirmar que estamos muito próximos da verdadeira inteligência da máquina, que faz com que o cérebro humano seja dispensável. - Essa afirmação não condiz com o fragmento, que destaca a complexidade e o desenvolvimento contínuo da mente humana. d) A mente é capaz de se desenvolver mesmo sem receber informações trazidas pelos sentidos, pois recebe outros estímulos do organismo. - Embora a mente possa se desenvolver com base em diferentes estímulos, a experiência e a percepção do mundo exterior desempenham um papel fundamental em seu desenvolvimento. Portanto, a opção correta é: b. A cognição está ligada à percepção e o cérebro é uma via de mão dupla em termos de informação que entra e sai. Da mesma forma, a sabedoria está conectada à experiência. A razão pela qual uma criança tem mais inteligência geral do que um computador (ou robô) é que ele ou ela tem mais experiência do mundo exterior.
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deivison aguiar
há 2 anos
letra D
Estudante PD
há 2 anos
Consoante os estudiosos, a mente só é capaz de se desenvolver quando recebe
informações trazidas pelos sentidos; é muito mais complexa do que a inteligência artificial
e ainda há muito o que se desvendar sobre a complexa máquina de pensar humana. A
singularidade e o valor da mente humana fazem com que estejamos muito longe da
verdadeira inteligência da máquina, pois seria necessário projetá-la com experiência,
sensações e raciocínio, características tipicamente humanas. Assim, pela
cognição estar ligada à percepção e a sabedoria à experiência, uma criança pode ser
considerada mais inteligente do que um robô.
Portanto, a opção correta é: b. A cognição está ligada à percepção e o cérebro é uma via de mão dupla em termos de informação que entra e sai. Da mesma forma, a sabedoria está conectada à experiência. A razão pela qual uma criança tem mais inteligência geral do que um computador (ou robô) é que ele ou ela tem mais experiência do mundo exterior.
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Sabendo que a ciência cognitiva ou a ciência da cognição é o estudo científico dos processos mentais, avalie as afirmacoes abaixo:
I- O homem tentou entender sua própria mente desde o início dos tempos, quando primeiros pensadores gregos, incluindo Platão e Aristóteles, tentaram explicar o funcionamento do conhecimento humano, falando da mente e de suas funções.
II- O objetivo da ciência cognitiva é compreender a estrutura e o funcionamento da mente humana.
III- Os estudos da ciência cognitiva incluem apenas pesquisas das seguintes áreas: neurociência, educação e psicologia.
IV- Com a construção de modelos computacionais que simulavam os níveis do pensamento humano, os cientistas começaram a entender mais sobre o processo de raciocínio, tomando consciência da complexidade das operações que acontecem dentro da mente.
a. II, III e IV
b. II e IV
c. I, II e IV
d. I e II
Sobre a neurociência cognitiva:
I. As sensações e a percepção do indivíduo norteiam os estudos sobre Neurociência Cognitiva e mostram como uma pessoa adquire conhecimento através das experiências sensoriais a que é submetida.
II. Apesar de considerar as sensações e percepções, a Neurociência diz respeito apenas ao sistema nervoso.
III. A Neurociência mostra que o cérebro é uma máquina fantástica, capaz de fazer qualquer coisa desde que seja estimulado e bem utilizado.
a. I, II e III
b. I e II
c. II e III
d. I e III
Avalie as afirmacoes a seguir sobre computação cognitiva: I. Machine learning é a ciência de fazer os computadores agirem com comandos determinados pelo homem e é um método de análise de dados que automatiza a construção de modelos analíticos. II. Na educação, são capazes de auxiliar os educadores a desenvolver melhor o seu trabalho e a entender o potencial de cada um de seus alunos. III. Machine learning surgiu do reconhecimento de padrões e da teoria de que máquinas podem aprender sem serem programadas para realizar tarefas específicas. Com base na análise das afirmações, estão corretas:
I. Machine learning é a ciência de fazer os computadores agirem com comandos determinados pelo homem e é um método de análise de dados que automatiza a construção de modelos analíticos.
II. Na educação, são capazes de auxiliar os educadores a desenvolver melhor o seu trabalho e a entender o potencial de cada um de seus alunos.
III. Machine learning surgiu do reconhecimento de padrões e da teoria de que máquinas podem aprender sem serem programadas para realizar tarefas específicas.
a. Todas as afirmações
b. As afirmações I e III
c. Apenas a afirmação III
d. As afirmações II e III
Considere o que se afirma sobre Big data na educação: A - O Big Data pode ser utilizado na EAD para se entender as preferências e necessidades de aprendizagem dos alunos e, assim, contribuir para soluções mais eficientes de educação mediada por tecnologia. B- Devido à quantidade de informações captadas das plataformas educacionais torna-se inviável para soluções de big data, tendo que recorrer à soluções de computação em nuvem. Com base na análise das afirmações anteriores, pode-se afirmar que:
A - O Big Data pode ser utilizado na EAD para se entender as preferências e necessidades de aprendizagem dos alunos e, assim, contribuir para soluções mais eficientes de educação mediada por tecnologia.
B- Devido à quantidade de informações captadas das plataformas educacionais torna-se inviável para soluções de big data, tendo que recorrer à soluções de computação em nuvem.
a. Ambas as afirmações são verdadeiras.
b. A afirmação A é falsa e a B é verdadeira.
c. Ambas as afirmações são falsas.
d. A afirmação A é verdadeira e a B é falsa.
Pensando nas competências do hemisfério direito e esquerdo do cérebro, avalie as características abaixo que se referem às competências do hemisfério direito: I. Processamento de construções gramaticais mais complicadas; II. Reconhecimento de faces e expressões faciais; III. Organização do esquema corporal; IV. Processamento da fala; V. Habilidades musicais e processamento de movimentos rítmicos; VI. Processamento espacial dos aspectos motores e orientação espacial; A alternativa que corresponde apenas a competências do hemisfério direito é:
I. Processamento de construções gramaticais mais complicadas;
II. Reconhecimento de faces e expressões faciais;
III. Organização do esquema corporal;
IV. Processamento da fala;
V. Habilidades musicais e processamento de movimentos rítmicos;
VI. Processamento espacial dos aspectos motores e orientação espacial;
a. I, II, III e VI
b. II, IV e VI
c. II, IV, V e VI
d. II, III, V, VI
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