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No que diz respeito ao planejamento escolar, o professor deve:
Prever atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face aos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
Possuir conhecimento das características sociais, culturais e individuais dos alunos, bem como o nível de preparo escolar em que se encontram.
Conhecer os vários métodos de ensino e procedimentos didáticos, a fim de poder escolhê-los conforme os temas a serem tratados, características dos alunos, etc.
Compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino.
apenas as opções A, C e D
nenhuma das opções
as opções A,B,C e D
apenas as opções A, B e C
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Praticando Para Aprender

há 2 anos

Respostas

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ano passado

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as opções apresentadas em relação ao planejamento escolar e as responsabilidades do professor. 1. A: Prever atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face aos objetivos propostos. 2. B: Possuir conhecimento das características sociais, culturais e individuais dos alunos, bem como o nível de preparo escolar em que se encontram. 3. C: Conhecer os vários métodos de ensino e procedimentos didáticos, a fim de poder escolhê-los conforme os temas a serem tratados, características dos alunos, etc. 4. D: Compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino. Agora, vamos analisar as alternativas: - A, C e D: Inclui algumas responsabilidades importantes, mas não menciona a importância do conhecimento das características dos alunos (B). - Nenhuma das opções: Isso não parece correto, pois as opções A, B, C e D são relevantes. - A, B, C e D: Esta opção abrange todas as responsabilidades mencionadas, que são essenciais para o planejamento escolar eficaz. - A, B e C: Esta opção também é boa, mas deixa de fora a compreensão das relações sociopolíticas e pedagógicas (D). Diante disso, a opção que melhor representa o que o professor deve considerar no planejamento escolar é: as opções A, B, C e D.

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há 2 anos

Analisando as informações fornecidas, podemos identificar que o planejamento escolar requer uma série de competências e conhecimentos por parte do professor. Dentre as opções apresentadas, as que melhor se alinham com as responsabilidades do professor no planejamento escolar são as opções A, C e D. Isso porque o professor deve prever atividades didáticas de acordo com os objetivos propostos, conhecer as características dos alunos e os métodos de ensino disponíveis, além de compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos sociopolíticos e pedagógicos. Portanto, a resposta correta é: apenas as opções A, C e D.

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Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que
é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições escolares, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.
nem sempre é um processo de reflexão, tendo caráter individual e ideológico, visando à concretização de objetivos, sem prazos determinados e etapas definidas.
as ideias que envolvem o planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, assim a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos não são complicadores para o exercício da prática de planejar.
processo contínuo que se preocupa com o 'para onde ir e 'quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo.
a) II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) I, II e III.

Sobre a importância do planejamento escolar, Libâneo coloca que o mesmo não é algo neutro, é político, uma vez que envolve opções e ações. Sobre o planejamento escolar, estão corretas as alternativas:
I. Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente.
II. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente evitando a improvisação e a rotina.
III. Facilitar a preparação das aulas indicando as ações de professores/alunos, possibilitando o replanejamento do trabalho frente a novas situações.
IV. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, para que todos trabalhem da mesma forma.
a) II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) I, II e III.

Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que
é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições escolares, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.
nem sempre é um processo de reflexão, tendo caráter individual e ideológico, visando à concretização de objetivos, sem prazos determinados e etapas definidas.
as ideias que envolvem o planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, assim a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos não são complicadores para o exercício da prática de planejar.
processo contínuo que se preocupa com o 'para onde ir e 'quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, II e IV.
I, II e III.

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