Grátis: Ao elaborar o planejamento da aula, o professor deve, exceto: Escolha uma opção: Estabelecer a relação dos conteúdos, conceitual, procedimental ... – Questões Respondidas

Orientação Educacional

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Ao elaborar o planejamento da aula, o professor deve, exceto:

Escolha uma opção:

Estabelecer a relação dos conteúdos, conceitual, procedimental e atitudinal.
Conhecer as características dos alunos.
Priorizar os conteúdos e conceitos.
Partir de situações problemas para propor atividades.

Certo
Errado

Praticando Para Aprender

há 2 anos

Praticando Para Aprender

há 2 anos

ATIVIDADE AVALIATIVA_Curso O planejamento no Contexto Escolar

ATIVIDADE AVALIATIVA_Curso O planejamento no Contexto Escolar

Respostas

Ed

ano passado

A pergunta pede para identificar o que o professor não deve fazer ao elaborar o planejamento da aula. Todas as opções apresentadas são práticas recomendadas, então a resposta correta seria a que não se encaixa nesse contexto. Se você tiver que escolher uma opção que não se encaixa, a resposta correta seria "Partir de situações problemas para propor atividades", pois essa abordagem é mais uma estratégia de ensino do que um elemento essencial do planejamento em si. Portanto, a resposta é: Certo.

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Ed

há 2 anos

Ao elaborar o planejamento da aula, o professor deve, exceto priorizar os conteúdos e conceitos. É essencial que o professor estabeleça a relação dos conteúdos, conheça as características dos alunos e parta de situações-problema para propor atividades, mas priorizar os conteúdos e conceitos não é a abordagem mais adequada, pois é importante considerar a interdisciplinaridade e a contextualização dos temas abordados.

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Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que
é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições escolares, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.
nem sempre é um processo de reflexão, tendo caráter individual e ideológico, visando à concretização de objetivos, sem prazos determinados e etapas definidas.
as ideias que envolvem o planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, assim a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos não são complicadores para o exercício da prática de planejar.
processo contínuo que se preocupa com o 'para onde ir e 'quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo.
a) II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) I, II e III.

Sobre a importância do planejamento escolar, Libâneo coloca que o mesmo não é algo neutro, é político, uma vez que envolve opções e ações. Sobre o planejamento escolar, estão corretas as alternativas:
I. Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente.
II. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente evitando a improvisação e a rotina.
III. Facilitar a preparação das aulas indicando as ações de professores/alunos, possibilitando o replanejamento do trabalho frente a novas situações.
IV. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, para que todos trabalhem da mesma forma.
a) II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) I, II e III.

Ao elaborar o planejamento da aula, o professor deve, exceto:
Estabelecer a relação dos conteúdos, conceitual, procedimental e atitudinal.
Conhecer as características dos alunos.
Priorizar os conteúdos e conceitos.
Partir de situações problemas para propor atividades.
Estabelecer a relação dos conteúdos, conceitual, procedimental e atitudinal.
Conhecer as características dos alunos.
Priorizar os conteúdos e conceitos.
Partir de situações problemas para propor atividades.

Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que
é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições escolares, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.
nem sempre é um processo de reflexão, tendo caráter individual e ideológico, visando à concretização de objetivos, sem prazos determinados e etapas definidas.
as ideias que envolvem o planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, assim a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos não são complicadores para o exercício da prática de planejar.
processo contínuo que se preocupa com o 'para onde ir e 'quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, II e IV.
I, II e III.

No que diz respeito ao planejamento escolar, o professor deve:
Prever atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face aos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
Possuir conhecimento das características sociais, culturais e individuais dos alunos, bem como o nível de preparo escolar em que se encontram.
Conhecer os vários métodos de ensino e procedimentos didáticos, a fim de poder escolhê-los conforme os temas a serem tratados, características dos alunos, etc.
Compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino.
apenas as opções A, C e D
nenhuma das opções
as opções A,B,C e D
apenas as opções A, B e C