Sobre a forma certa ao nos dirigimos às pessoas com TEA, assinale a alternativa CORRETA:
A Fique atento à língua corporal; focalize bem a pessoa nos olhos; só se aproxime se necessário.
B Não toque de forma alguma; mantenha-se a uma distância; só se aproxime se necessário.
C Dê um forte abraço inicial; focalize bem a pessoa; deixe-os bem à vontade.
D Evite tocar de surpresa; fique atento à linguagem corporal; respeite os limites.
A Fique atento à língua corporal; focalize bem a pessoa nos olhos; só se aproxime se necessário.
B Não toque de forma alguma; mantenha-se a uma distância; só se aproxime se necessário.
C Dê um forte abraço inicial; focalize bem a pessoa; deixe-os bem à vontade.
D Evite tocar de surpresa; fique atento à linguagem corporal; respeite os limites.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder à pergunta sobre a forma correta de se dirigir a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é importante considerar as necessidades de comunicação e interação social dessas pessoas. Vamos analisar as alternativas: A) Fique atento à língua corporal; focalize bem a pessoa nos olhos; só se aproxime se necessário. - Essa opção sugere atenção à linguagem corporal e ao contato visual, mas pode ser desafiadora para algumas pessoas com TEA, que podem ter dificuldades com o contato visual. B) Não toque de forma alguma; mantenha-se a uma distância; só se aproxime se necessário. - Essa opção é muito restritiva e pode não ser a melhor abordagem, pois o toque pode ser apropriado em algumas situações, dependendo da pessoa. C) Dê um forte abraço inicial; focalize bem a pessoa; deixe-os bem à vontade. - Essa opção pode ser inadequada, pois um abraço forte pode ser desconfortável para muitas pessoas com TEA. D) Evite tocar de surpresa; fique atento à linguagem corporal; respeite os limites. - Esta opção é a mais adequada, pois sugere evitar toques inesperados, prestar atenção à linguagem corporal e respeitar os limites da pessoa, o que é fundamental para uma interação respeitosa e confortável. Portanto, a alternativa correta é: D) Evite tocar de surpresa; fique atento à linguagem corporal; respeite os limites.
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Ed
há 2 anos
Ao nos dirigirmos às pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é importante ter em mente algumas considerações especiais para garantir uma interação respeitosa e acolhedora. Analisando as opções fornecidas: A) Fique atento à linguagem corporal; focalize bem a pessoa nos olhos; só se aproxime se necessário - Esta alternativa está correta ao destacar a importância da linguagem corporal e da atenção ao contato visual, respeitando a necessidade de proximidade da pessoa com TEA. B) Não toque de forma alguma; mantenha-se a uma distância; só se aproxime se necessário - Embora manter uma distância respeitosa seja importante, a proibição total de toque pode não ser necessária em todas as situações. C) Dê um forte abraço inicial; focalize bem a pessoa; deixe-os bem à vontade - Oferecer um abraço inicial pode não ser apropriado para todas as pessoas com TEA, pois cada indivíduo tem suas preferências e limitações. D) Evite tocar de surpresa; fique atento à linguagem corporal; respeite os limites - Esta alternativa destaca a importância de evitar surpresas, observar a linguagem corporal e respeitar os limites da pessoa com TEA, sendo uma abordagem sensível e respeitosa. Portanto, a alternativa correta é a letra D) Evite tocar de surpresa; fique atento à linguagem corporal; respeite os limites.
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Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem:
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
IV – Dirigidas.
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A III – II – IV – I.
B II – III – I – IV.
C IV – III – I – II.
D IV – III – II – I.
Sobre os três aspectos se sobressaem nesta questão da alimentação referente às crianças com autismo, assinale a alternativa CORRETA:
A A seletividade alimentar, a recusa e a falta de regra na hora da refeição.
B A recusa alimentar, a alimentação volumosa e a alimentação balanceada.
C O gosto por variedades, a alimentação regrada e a recusa.
D O gosto diferenciado, a alimentação regrada e a mastigação constante.
Sobre esses estudos, avalie as asserções a seguir e a proposta entre elas:
I - Em 1944, Hans Asperger, pediatra austríaco, escreveu sobre o que ele chamou de “psicopatia autística”, hoje conhecida como síndrome de Asperger (SA).
PORQUE
II - A metodologia da etiologia é o de estudar as causas dos fenômenos em geral, mas é especialmente adequada às áreas da filosofia e da medicina.
Assinale a alternativa CORRETA:
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II e verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II e verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
pessoas com autismo. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Pessoas dentro do TEA apresentam deficiência intelectual. ( ) Pessoas dentro do TEA apresentam problemas com sono. ( ) Pessoas dentro do TEA não apresentam problemas gastrointestinais. ( ) Pessoas dentro do TEA apresentam problemas motores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B V – V – F – V.
C V – F – V – V.
D F – V – V – F.
Com base na descrição de traços do comportamento por Skinner (2003), analise a etiologia do TEA e as alternativas a seguir: I - O comportamento da pessoa com TEA pode ser previsto, mesmo que não se tenha plena compreensão de todas as circunstâncias envolvidas. II - Devido aos sintomas e características comportamentais parecidos com outros transtornos ou deficiências, acabam dificultando um diagnóstico precoce. III - Embora o TEA manifeste-se nos primeiros anos de vida, não é possível entender seus sintomas e características comportamentais. IV - De fato, a história tem mostrado que o diagnóstico do autismo não perpassa por características comportamentais. Assinale a alternativa CORRETA:
A As alternativas III e IV estão corretas.
B As alternativas I, II e IV estão corretas.
C As alternativas I e II estão corretas.
D As alternativas I e III estão corretas.
Sobre a importância de se ater a essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - Contextualizar sobre o conceito e características encontradas no indivíduo com Transtornos do Espectro Autista (TEA). PORQUE II - Possibilitam um olhar mais amplo sobre conhecimentos científicos e empíricos, contribuindo para formação e busca por novos conhecimentos para uma prática e processo inclusivo em sociedade e na educação. Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008. Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal: ( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua. ( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. ( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V - F - V
B V - V - V
C F - V - V
D V - V - F
Sobre a maneira para lidar com crianças com TOD, assinale a alternativa CORRETA:
Para quem trabalha na área da educação, em algum momento já deve ter se deparado com uma criança extremamente opositiva, desafiadora, que discute por qualquer coisa, que não assume seus erros ou responsabilidades e que costuma sempre se indispor com os demais de seu grupo, seja com a família ou na escola. É bem provável que essa criança tenha Transtorno Opositivo-Desafiador - TOD.
A Falar de forma clara e objetiva ao dar ordens. Isso impede que o pequeno ganhe espaço para rebater as orientações dadas. Fale de forma a convencer antes de qualquer contra-argumento.
B Conviver e conhecer as preferências, gostos e momentos gostosos junto da criança não contribuem para auxiliar na interação e não aumenta o vínculo afetivo neste caso.
C Não elogie o que o pequeno faz de bom e não ressalte mais seus acertos em vez de apontar de maneira reiterada os seus erros.
D Procure não falar a mesma língua do pequeno e, em princípio, não concorde com aquilo que está relacionado às regras e ao cumprimento das rotinas diárias, pois é importante confrontá-lo.
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem:
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
IV – Dirigidas.
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A III – II – IV – I.
B II – III – I – IV.
C IV – III – I – II.
D IV – III – II – I.
Sobre esses estudos, avalie as asserções a seguir e a proposta entre elas:
I - Em 1944, Hans Asperger, pediatra austríaco, escreveu sobre o que ele chamou de “psicopatia autística”, hoje conhecida como síndrome de Asperger (SA).
PORQUE
II - A metodologia da etiologia é o de estudar as causas dos fenômenos em geral, mas é especialmente adequada às áreas da filosofia e da medicina.
Assinale a alternativa CORRETA:
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II e verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II e verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
pessoas com autismo. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Pessoas dentro do TEA apresentam deficiência intelectual. ( ) Pessoas dentro do TEA apresentam problemas com sono. ( ) Pessoas dentro do TEA não apresentam problemas gastrointestinais. ( ) Pessoas dentro do TEA apresentam problemas motores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B V – V – F – V.
C V – F – V – V.
D F – V – V – F.
Com base na descrição de traços do comportamento por Skinner (2003), analise a etiologia do TEA e as alternativas a seguir: I - O comportamento da pessoa com TEA pode ser previsto, mesmo que não se tenha plena compreensão de todas as circunstâncias envolvidas. II - Devido aos sintomas e características comportamentais parecidos com outros transtornos ou deficiências, acabam dificultando um diagnóstico precoce. III - Embora o TEA manifeste-se nos primeiros anos de vida, não é possível entender seus sintomas e características comportamentais. IV - De fato, a história tem mostrado que o diagnóstico do autismo não perpassa por características comportamentais. Assinale a alternativa CORRETA:
A As alternativas III e IV estão corretas.
B As alternativas I, II e IV estão corretas.
C As alternativas I e II estão corretas.
D As alternativas I e III estão corretas.
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