Na pirâmide da aprendizagem (Pyramid of Learning, originalmente na língua inglesa), desenvolvida por Willian e Schellenberg em 1996, é possível observar de maneira metafórica uma escalada rumo à inteligência cognitiva que está localizada no topo, envolvendo diferentes condições, sensações e estímulos.Fonte: WILLIAMS, M. S; SHELLENBERGER, S. How does your engine run? A leader's guide to the alert program for self-regulation. Winnetka: Therapy Works, 1996.Dessa maneira, sobre as diferentes etapas de desenvolvimento e os estímulos que nessas estão envolvidos segundo a pirâmide de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:I. No topo, juntamente à inteligência cognitiva, encontra-se atividades da vida diária, comportamentos e aprendizado acadêmico, que serão desenvolvidos com maior eficiência ao passar por cada uma das etapas anteriores de maneira eficiente. II. O aprimoramento do esquema corporal, segurança postural, maturação dos reflexos, consciência da lateralidade, habilidade de discriminar sensações e planejar gestos e movimentos, estão relacionadas à etapa de desenvolvimento motor sensorial. III. A base é composta pelo esquema corporal, segurança postural, maturação dos reflexos, consciência da lateralidade, habilidade de discriminar sensações e planejar gestos e movimentos, esses itens se relacionam com a fase de desenvolvimento do sistema sensorial. IV. A base da pirâmide é composta pelo sistema nervoso central e sequencialmente é possível a participação deles para identificar diferentes sensações através do aprimoramento dos sistemas sensoriais, que envolvem estímulos trazidos através do olfato, visão, audição, entre outros.É correto o que se afirma em: A) I, apenas. B) II e IV, apenas. C) I, II e IV, apenas. D) III e IV, apenas. E) I, II, III e IV.