Neste caso, o professor busca desenvolver a noção de corpo inteiro e suas partes nas crianças de 3 a 6 anos por meio da montagem de um quebra-cabeça com a imagem do corpo humano. Analisando as alternativas: A) Esquema corporal - O esquema corporal refere-se à consciência do próprio corpo e de suas partes. Neste contexto, é o aspecto motor privilegiado ao montar o quebra-cabeça do corpo humano. B) Estruturação espaço temporal - Este aspecto está mais relacionado à percepção do tempo e do espaço, não sendo o foco principal da atividade proposta. C) Lateralidade - A lateralidade diz respeito à preferência por um dos lados do corpo (direito ou esquerdo) e não é o aspecto motor central na montagem do quebra-cabeça. D) Coordenação motora fina - Embora importante, a coordenação motora fina não é o aspecto motor mais privilegiado ao montar o quebra-cabeça do corpo humano. E) Equilíbrio - O equilíbrio não é o aspecto motor principal envolvido na atividade de montagem do quebra-cabeça do corpo humano. Portanto, o aspecto motor privilegiado ao montar o quebra-cabeça com a imagem do corpo humano é: A) Esquema corporal.