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Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Evolução dos conceitos no campo da gestão, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

I. ( ) Independentemente do rótulo escolhido pelo profissional, como gestor ou administrador, espera-se que quem ocupe a função traga resultados positivos para a organização. Existem diversos modelos de gestão que auxiliam nisso.
II. ( ) Não existe um modelo operacional ideal, mas existe aquele que melhor o gestor conhece e gosta, logo, é esse que deve ser usado
III. ( ) Existem outros modelos baseados em ferramentas, como o modelo de gestão baseado em Balanced Scorecard (BSC). O modelo deve ser seguido rigorosamente, apoiado somente no histórico de desempenho do gestor.
IV ( ) Com base no BSC, uma visão para o futuro pode ser formulada com objetivos claros relacionados a cada uma das quatro perspectivas ou métricas equilibradas.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V – F – F – V
A V – F – V – F
B F – V – V – F
C V – F – F – V
D F – V – F – F
E V – F – V – V
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Questões para o Sucesso

há 2 anos

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ano passado

Vamos analisar cada uma das assertivas: I. ( ) Independentemente do rótulo escolhido pelo profissional, como gestor ou administrador, espera-se que quem ocupe a função traga resultados positivos para a organização. Existem diversos modelos de gestão que auxiliam nisso. É verdadeira (V). É esperado que tanto gestores quanto administradores busquem resultados positivos, e existem vários modelos de gestão que podem ajudar nesse processo. II. ( ) Não existe um modelo operacional ideal, mas existe aquele que melhor o gestor conhece e gosta, logo, é esse que deve ser usado. É falsa (F). Embora o conhecimento e a preferência do gestor sejam importantes, não se pode afirmar que o modelo que ele gosta é sempre o mais adequado. A escolha do modelo deve considerar o contexto e as necessidades da organização. III. ( ) Existem outros modelos baseados em ferramentas, como o modelo de gestão baseado em Balanced Scorecard (BSC). O modelo deve ser seguido rigorosamente, apoiado somente no histórico de desempenho do gestor. É falsa (F). Embora o BSC seja um modelo importante, ele não deve ser seguido de forma rígida e deve ser adaptado às circunstâncias atuais da organização, não apenas baseado no histórico do gestor. IV. ( ) Com base no BSC, uma visão para o futuro pode ser formulada com objetivos claros relacionados a cada uma das quatro perspectivas ou métricas equilibradas. É verdadeira (V). O BSC realmente permite que as organizações formulem uma visão futura com objetivos claros em suas quatro perspectivas: financeira, clientes, processos internos e aprendizado e crescimento. Agora, organizando as respostas: V - F - F - V. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: C V – F – F – V.

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há 2 anos

Vamos analisar cada assertiva: I. ( ) Independentemente do rótulo escolhido pelo profissional, como gestor ou administrador, espera-se que quem ocupe a função traga resultados positivos para a organização. Existem diversos modelos de gestão que auxiliam nisso. VERDADEIRO. Independentemente do título utilizado, o importante é que o profissional traga resultados positivos para a organização, e existem de fato diversos modelos de gestão que podem auxiliar nesse processo. II. ( ) Não existe um modelo operacional ideal, mas existe aquele que melhor o gestor conhece e gosta, logo, é esse que deve ser usado. FALSO. Embora seja importante que o gestor conheça e se identifique com o modelo de gestão utilizado, a escolha do modelo deve levar em consideração a adequação às necessidades e características da organização, não apenas a preferência pessoal do gestor. III. ( ) Existem outros modelos baseados em ferramentas, como o modelo de gestão baseado em Balanced Scorecard (BSC). O modelo deve ser seguido rigorosamente, apoiado somente no histórico de desempenho do gestor. FALSO. O Balanced Scorecard (BSC) é de fato um modelo de gestão baseado em ferramentas, mas sua implementação deve considerar não apenas o histórico de desempenho do gestor, mas sim uma visão equilibrada das perspectivas financeira, do cliente, dos processos internos e do aprendizado e crescimento. IV. ( ) Com base no BSC, uma visão para o futuro pode ser formulada com objetivos claros relacionados a cada uma das quatro perspectivas ou métricas equilibradas. VERDADEIRO. O Balanced Scorecard (BSC) permite uma visão equilibrada das diferentes perspectivas da organização, auxiliando na formulação de objetivos claros e estratégicos para o futuro. Portanto, a sequência correta é: V – F – F – V.

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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, assinale a alternativa que identifica corretamente a lei que inicia o ciclo orçamentário:

A Plano Plurianual.
B Lei de Diretrizes Orçamentárias.
C Lei Orçamentária Anual.
D Lei do Sistema Financeiro Nacional.
E Lei de Crimes Contra o Sistema Financeiro.

Questão 3/10 - Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer
Leia a passagem de texto:
“[...] áreas de lazer bem desenhadas encorajam a realização de atividades físicas, sendo que o efeito se torna ainda mais robusto para distâncias curtas, maior presença de atratividades e tamanhos maiores. Distâncias às áreas de lazer menores que 600 m interferem em sua efetiva utilização para a realização de atividades físicas, mas a distância, como fator isolado, não é suficiente para que os moradores da vizinhança as utilizem [...]. O planejamento das áreas de lazer, desde sua definição nas diretrizes de orientação para os projetos de loteamento até a implantação de um sistema de áreas livres, no momento da implantação paisagística, é também decisivo para torná-las bem-sucedidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERNARDINI, S .P.; CaRMO, C. G. C. A qualidade dos espaços públicos de lazer na urbanização contemporânea: o caso das periferias do município de Campinas. Ambiente Construído, v. 21, n. 2, p. 243-262, abr./jun. 2021.
https://www.scielo.br/j/ac/a/YRDQGtzhYDPbYptSVK9KBQy/?lang=pt. Acesso em: 8 maio 2023.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 3, tema 2 – Orientações metodológicas para o planejamento de espaços de esporte e lazer, quando se trata de recomendações técnicas, o que se deve considerar? Analise as seguintes afirmativas:
I. Proporcionar custos de acesso mais barato aos próprios equipamentos, como campos poliesportivos, estruturas de apoio, banheiros, vestiários e arquibancadas.
II. Criar elementos que estimulem a percepção das pessoas, a partir do uso de cor, textura, forma, odor e outros estímulos.
III. Atrair o interesse das pessoas, a função de uso não deve afetar o estado do equipamento.
IV. Respeitar a forma como as pessoas praticam atividades esportivas e de lazer com base nos aspectos culturais.
Estão corretas apenas as afirmativas:

A I e III
B II e III
C III e IV
D I, II e IV
E II, III e IV

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, assinale a alternativa que cita corretamente as cinco funções da administração:

A Planejamento, organização, comando, coordenação e controle.
B Organização, gerenciamento, planejamento, fixação e vendas.
C Comando, vendas, controle, negociação e empreendimento.
D Coordenação, contenção, coordenação, fixação e alienação.
E Controle, empreendimento, comando, negociação e direcionamento.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, assinale a alternativa que identifica corretamente os dois tipos de recursos físicos das ofertas dos equipamentos de esporte e lazer:

A Lugares, sítios e áreas verdes, como também protetores, alimentos e suplementos.
B Materiais, móveis e ferramentas, como também vestuários, calçados e produtos.
C Apostilas, livros e mapas, como também os mobiliários, maquetes e utensílios.
D Instalações, ambientes e espaços, como também os maquinários, mobiliários e materiais.
E Mobiliários, ferramentas e utensílios; como também ambientes, áreas urbanas e zonas.

Assinale a alternativa que indica corretamente a visão que o gestor deve ter em sua atuação na gestão do lazer e do esporte:

A Ampla compreensão dos diferentes sentidos que formam estes dois fenômenos sociais, favorecendo um olhar estruturado de seus planejamentos.
B Compreensão de que tanto o esporte, quanto o lazer são frutos da realidade europeia, portanto possui limitações no entendimento do gestor e em como ele irá atuar no Brasil.
C Conhecimento superficial sobre a compreensão dos fenômenos do lazer e do esporte, visto que sua atenção deve ser na atuação prática.
D Entender que a prática do esporte é superior às práticas de lazer, pois mesmo com ligação entre os dois fenômenos, o esporte é o que atua no desenvolvimento humano.
E Adotar em sua atuação profissional seu gosto pessoal, priorizando práticas de esporte e lazer que o gestor tenha mais afinidade e conhecimento.

Analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Cada dispositivo tem sua finalidade específica como estruturas arquitetônicas físicas projetadas e construídas para a prática ou consumo de atividades recreativas e, portanto, não devem ter seu fim com nenhum outro tipo de expressão.
II. ( ) Equipamentos de lazer não específicos, como vias para mobilidade urbana, casas para moradia e estruturas físicas arquitetônicas construídas para outros fins, devem ser evitados por questões de segurança e normas para vivências de lazer.
III. ( ) Há residentes que usam as estradas (meios recreativos não

Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer sobre o fenômeno do esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. Muitos estudos são direcionados a compreender o esporte atual como moderno.
II. O esporte é a sistematização das diversões da nobreza inglesa do século XIX.
III. As modalidades esportivas são sinônimas para práticas como jogos e brincadeiras.
IV. Atualmente o esporte possui característica polissêmica, ou seja, mais de um conceito.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 3, tema 2 – Orientações metodológicas para o planejamento de espaços de esporte e lazer, quando se trata de recomendações técnicas, o que se deve considerar? Analise as seguintes afirmativas:

I. Proporcionar custos de acesso mais barato aos próprios equipamentos, como campos poliesportivos, estruturas de apoio, banheiros, vestiários e arquibancadas.
II. Criar elementos que estimulem a percepção das pessoas, a partir do uso de cor, textura, forma, odor e outros estímulos.
III. Atrair o interesse das pessoas, a função de uso não deve afetar o estado do equipamento.
IV. Respeitar a forma como as pessoas praticam atividades esportivas e de lazer com base nos aspectos culturais.

Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Proporcionar custos de acesso mais barato aos próprios equipamentos, como campos poliesportivos, estruturas de apoio, banheiros, vestiários e arquibancadas.
II. Criar elementos que estimulem a percepção das pessoas, a partir do uso de cor, textura, forma, odor e outros estímulos.
III. Atrair o interesse das pessoas, a função de uso não deve afetar o estado do equipamento.
IV. Respeitar a forma como as pessoas praticam atividades esportivas e de lazer com base nos aspectos culturais.
A I e III
B II e III
C III e IV
D I, II e IV
E II, III e IV

ativas II e III são verdadeiras, pois: “Entre diversas formas possíveis de determinar a estrutura de uma programação de esporte e lazer, [...] num modelo a partir do binômio oferta-demanda. Segundo o autor, a estratégia é identificar a demanda das pessoas por lazer (considere, aqui, o esporte dentro desse cenário), a partir da proposta de predominância de interesses culturais do lazer [...]. A partir desse modelo e adaptando-o especificamente para o esporte, é possível identificar distintas demandas (formas das pessoas ou instituições buscarem pela prática), tais como: o esporte de natureza recreativa, escolar, de rendimento ou profissional, de manutenção – intimamente ligado às questões terapêuticas – e outros” (Rota de aprendizagem da aula 5, p. 3).
As afirmativas I e IV são falsas, pois: [...] podemos entender que demanda é a manifestação do desejo das pessoas por algum produto ou serviço. Essa demanda é influenciada por diversos fatores, como preferência, o preço e a qualidade dos produtos ou serviços, por exemplo. Já a oferta pode ser entendida como quantidade de produtos disponíveis para esse público consumidor. [...] Quanto à oferta pelos serviços e produtos de esporte e lazer, existem os equipamentos específicos de lazer (clubes, centros de treinamento, academias de ginástica, e outros) e, aqueles equipamentos que foram construídos para outros fins – equipamentos não específicos de lazer (rua, parques, escolas, casa, praças e outros) – que também disponibilizam oportunidades de práticas às pessoas” (Rota de aprendizagem da aula 5, p. 3).
D V – V – F – F
E F – V – F – F

D V – V – F – F
E F – V – F – F

Leia o texto:
Os espaços e equipamentos destinados às práticas de esportes e lazer devem ser planejados e construídos com a atenção na diversidade de vivências que poderão proporcionar aos seus usuários.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, assinale a alternativa que identifica corretamente o enfoque que as instalações esportivas e de lazer deveriam ter:

A Discriminatório.
B Interdisciplinar.
C Segregacionista.
D Utilitário.
E Exclusivo.

Descrever e estruturar a programação podem ser as seguintes: Por período (semana, mês, ano): as organizações mais estruturadas elaboram programações anuais [III] que são aperfeiçoadas constantemente ao longo de sua realização. Por modalidade [I]: o esporte e o lazer são muito diversificados e apresentam inúmeras modalidades. Um programa pode ser temático (uma modalidade específica) e agrupar atividades ou experiências semelhantes. Por local: programa de parque aquático ou de piscina, de ginásio polidesportivo, de teatro, de área de exposições, de biblioteca. Descrever a estrutura da programação é uma etapa importante no processo de comunicação dos espaços de esporte e lazer, visto que possibilita que as informações necessárias sejam transmitidas de modo claro e direto para o público frequentador [IV]” (livro-base, p. 197-198). A afirmativa II é falsa, porque “a programação deve ser estruturada e descrita de maneira clara e precisa [II] tanto para quem a prepara quanto para quem atua e a divulga ao público” (livro-base, p. 197). C F – V – V – F. D V – V – V – F. E F – V – F – F.

C F – V – V – F.
D V – V – V – F.
E F – V – F – F.

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