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A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de quais estudantes?

a. Com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
b. Com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, somente.
c. Com altas habilidades ou superdotação, somente.
d. Com transtornos globais do desenvolvimento, somente.
e. Com deficiência intelectual, somente.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

ano passado

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Atendimento Educacional de Alunos com Deficiência Visual
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Atendimento Educacional de Alunos com Deficiência Visual

UNIFCV

Respostas

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há 4 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos considerar o que a educação especial abrange. A educação especial é voltada para atender a diversidade de necessidades educacionais, incluindo: - Estudantes com deficiência - Estudantes com transtornos globais do desenvolvimento - Estudantes com altas habilidades ou superdotação Analisando as alternativas: a) Com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. - Esta opção abrange todos os grupos mencionados e está correta. b) Com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, somente. - Esta opção exclui os estudantes com altas habilidades ou superdotação. c) Com altas habilidades ou superdotação, somente. - Esta opção exclui os estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento. d) Com transtornos globais do desenvolvimento, somente. - Esta opção também exclui os outros grupos. e) Com deficiência intelectual, somente. - Esta opção é muito restrita e não abrange todos os grupos. Portanto, a alternativa correta é: a) Com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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ano passado

A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com diferentes necessidades educacionais. Analisando as opções: a. Com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação - Correta, pois abrange estudantes com diferentes necessidades educacionais. b. Com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, somente - Limitada, pois exclui estudantes com altas habilidades ou superdotação. c. Com altas habilidades ou superdotação, somente - Limitada, pois exclui estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento. d. Com transtornos globais do desenvolvimento, somente - Limitada, pois exclui estudantes com deficiência e altas habilidades ou superdotação. e. Com deficiência intelectual, somente - Limitada, pois exclui estudantes com outras necessidades educacionais. Portanto, a opção correta é: a. Com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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Em relação ao que se dispõe na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 sobre a Educação Especial, assinale a alternativa correta.

a. Nos artigos 205 e 206, afirma-se somente que “a Educação como um direito de todos, garantindo apenas o pleno desenvolvimento da pessoa ” e “a igualdade de condições de acesso e permanência na escola”.
b. O objetivo principal é assegurar a plena integração da pessoa com deficiência no “contexto socioeconômico e cultural” do País. Sobre o acesso à Educação, o texto afirma que a Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino e a destaca como complemento do ensino regular.
c. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em vigor tem um capítulo específico para a Educação Especial. Nele, afirma-se que “haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial”. Também afirma que “o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a integração nas classes comuns de ensino regular”, entre outras decisões.
d. Em termos de inclusão escolar, o texto é considerado um atraso, pois propõe a chamada “integração instrucional”, um processo que permite que ingressem em classes regulares de ensino apenas as crianças com deficiência.
e. Documento elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), Ministério da Justiça, Unesco e Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Entre as metas está a inclusão de temas relacionados às pessoas com deficiência nos currículos das escolas.

Além do Estatuto da Pessoa com Deficiência, do PNE, da BNCC, existem decretos, portarias, resoluções, notas técnicas e leis que dispõem sobre o assunto. Sobre a Política Nacional de Educação Especial, assinale a alternativa correta.

a. O texto dispõe sobre a integração social das pessoas com deficiência. Na área da Educação, por exemplo, obriga a inserção de escolas especiais, privadas e públicas, no sistema educacional e a oferta, obrigatória e gratuita, da Educação Especial em estabelecimento público de ensino.
b. Garante, entre outras coisas, o atendimento educacional especializado às crianças com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino; trabalho protegido ao adolescente com deficiência e prioridade de atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e proteção para famílias com crianças e adolescentes nessa condição.
c. Em termos de inclusão escolar, o texto é considerado um atraso, pois propõe a chamada “integração instrucional”, um processo que permite que ingressem em classes regulares de ensino apenas as crianças com deficiência, ou seja, a política excluía grande parte dos alunos com deficiência do sistema regular de ensino, “empurrando-os” para a Educação Especial.
d. O texto afirma que os alunos com “deficiências físicas ou mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e os superdotados deverão receber tratamento especial.
e. O objetivo principal é assegurar a plena integração da pessoa com deficiência no “contexto socioeconômico e cultural” do País. Sobre o acesso à Educação, o texto afirma que a Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino e a destaca como complemento do ensino regular.

A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de quais estudantes?

a. Com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
b. Com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, somente.
c. Com altas habilidades ou superdotação, somente.
d. Com transtornos globais do desenvolvimento, somente.
e. Com deficiência intelectual, somente.

Sabendo que a criança com deficiência visual pode ter um sucesso no programa de reabilitação realizado pela atuação conjunta de equipes da saúde e da educação com a família da criança, qual é o momento mais adequado para o início desse processo de reabilitação?
Assinale a alternativa correta.

a. Ao final do tratamento.
b. Desde o momento do diagnóstico.
c. Não existe um processo de reabilitação para esse quadro de deficiência.
d. A partir dos atendimentos educacionais especializados.
e. Não há um período específico.

A cegueira e/ou visão subnormal também pode ser definida utilizando qual termo?
Assinale a alternativa correta.

a. Deficiência motora.
b. Deficiência visual.
c. Deficiência intelectual.
d. Deficiência auditiva.
e. Deficiência mental.

Sabendo que a criança com deficiência visual pode ter um sucesso no programa de reabilitação realizado pela atuação conjunta de equipes da saúde e da educação com a família da criança, qual é o momento mais adequado para o início desse processo de reabilitação?
Assinale a alternativa correta.

a. Ao final do tratamento.
b. Desde o momento do diagnóstico.
c. Não existe um processo de reabilitação para esse quadro de deficiência.
d. A partir dos atendimentos educacionais especializados.
e. Não há um período específico.

A cegueira e/ou visão subnormal também pode ser definida utilizando qual termo?
Assinale a alternativa correta.

a. Deficiência motora.
b. Deficiência visual.
c. Deficiência intelectual.
d. Deficiência auditiva.
e. Deficiência mental.

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