Prova II Superdotação e Altas Habilidades

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Acadêmico:
	Franciele Perpertua Pires de Oliveira (1784468)
	
	Disciplina:
	Superdotação e Altas Habilidades (PEE07)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:444168) ( peso.:1,50)
	Prova:
	10765424
	Nota da Prova:
	6,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Para Silva (2000), a ação de classificar algo se encontra presente na vida social e pode ser considerado como um ato de significação pelo qual os indivíduos são divididos e ordenados em grupos, sendo que as classificações são organizadas a partir do entendimento do conceito de identidade. Assim, as sociedades contemporâneas se caracterizam pelas diferenças produzidas na variedade de posições ou identidades dos indivíduos. Apresentar características ou comportamentos diferentes do considerado como padrão para os parâmetros de uma determinada sociedade, invoca possíveis questionamentos advindos do controle social. Analise o contexto e avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- Os indivíduos não constroem sua identidade enquanto decisão individual, mas no processo de interação que depende da identidade do outro para se constituir, ocorrendo no processo de socialização
PORQUE
II- Os processos de identificação e diferenciação constroem as identidades, mediados nas relações de poder que determinam o que pertence ao que deve ser excluído, enquanto produções culturais e simbólicas do indivíduo, inserido num determinado contexto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, T. T. A Produção social da identidade e da diferença. In: SILVA, T. T. (Org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2000.
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	2.
	A pesquisadora Eunice Alencar, em diversos estudos, sugere que podemos identificar diversos mitos ainda presentes em nossa sociedade que se referem ao sujeito com superdotação. Alencar considera que a perpetuação de tais mitos pode ser agravada pela desinformação. Sobre esses mitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Podemos afirmar que todas as pessoas superdotadas eventualmente tornam-se um gênio, tal fato é inevitável e determinado.
(    ) Podemos afirmar que crianças superdotadas podem apresentar, em algum momento de suas vidas, dificuldades em lidar com situações do cotidiano e no contexto escolar.
(    ) Podemos dizer que nem todas as pessoas caracterizadas como crianças precoces tornam-se adultos superdotados.
(    ) Podemos dizer que as pessoas com altas habilidades e superdotação necessitam de apoio em algum momento da sua vida, no que se refere a aspectos pessoais ou a aspectos intelectuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - F.
	b)
	V - F - F - F.
	c)
	F - V - V - V.
	d)
	V - V - F - V.
	3.
	A família de uma criança com superdotação apresenta dificuldades no atendimento às necessidades especiais. Necessitam de aconselhamento especializado para estabelecer um relacionamento positivo nas diversas situações desafiadoras que surgem no cotidiano. Sobre algumas dificuldades que as famílias enfrentam no atendimento às necessidades especiais dos seus filhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Dificuldades em realizar a mediação do filho com o mundo, por isso sugere-se que esta família tenha aconselhamento psicológico, que deve se estender também à própria criança, que terá atendimento de aconselhamento e possível orientação vocacional. 
(    ) Os adultos esperam que o aluno se comporte como uma criança de maior idade, por estar acima da média em alguma habilidade, mas seu desenvolvimento emocional não acompanha o avanço em suas aptidões.
(    ) Os familiares apresentam dificuldades em conviver com o perfeccionismo e o medo de fracasso dos filhos superdotados, muitas vezes ocorrendo o isolamento social da criança.
(    ) Alguns responsáveis intencionam ao perceber a superdotação nos filhos, orientar para que sigam profissões bem vistas socialmente, julgando que não deveriam desperdiçar seus talentos com qualquer área profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	V - V - V - V.
	d)
	F - V - F - V.
	4.
	Renzulli (1986) apresenta duas maneiras de identificação de pessoas com altas habilidades e superdotação: do tipo escolar e criativo-produtiva. No tipo escolar, a criança busca por novas aprendizagens, necessidade de estimulação mental, perseverança e perfeccionismo.Sobre as características nos indivíduos superdotados do tipo escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Gosta de fazer perguntas.
II- Aprende com rapidez.
III-Tem tendência a gostar da escola.
IV- Não costuma gostar da professora e dos colegas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RENZULLI. The three-ring conception of giftedness: a developmental model for creative productivity. In: RENZULLI, S.; REIS, Sally M. The triad reader. Connecticut: Creative Learning, 1986.
	a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	As diferenças presentes na humanidade estão em constante mudança, alterando estigmas e apontamentos sobre o que é ser igual num determinado grupo social e o que vem a caracterizar o diferente. Nem todas as diferenças inferiorizam ou segregam os indivíduos, mesmo porque a diferença muitas vezes caracteriza um e outro no âmbito da igualdade, ao passo que a igualdade também tem sua importância quando a diferença inferioriza alguém. Desta forma, Brah (2006) conceituou a diferença em quatro aspectos: experiência; relação social; subjetividade; identidade. Sobre os quatro aspectos que definem as diferenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na experiência, a diferença se revela nas interpretações das relações sociais vivenciadas no cotidiano.
(    ) A diferença como relação social se estabelece nos sistemas sociais que envolvem estruturas políticas de poder.
(    ) Na subjetividade, a diferença ocorre nas relações subjetivas entre os pares no cotidiano social.
(    ) Na identidade, a diferença surge no tipo de construção familiar que o indivíduo está inserido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRAH, Avtar. Difference, diversity, differentiation. Cadernos Pagu, n. 26, p. 329-376, jan./jun. 2006.
	a)
	V - V - V - F.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	V - V - F - F.
	d)
	F - V - V - F.
	6.
	Joseph Renzulli desenvolveu o Modelo dos Três Anéis referente a pesquisas sobre a origem da superdotação de alguns indivíduos, mais precisamente em descobrir o que produz a habilidade superior dessas pessoas. Renzulli (2000) apontou para um conjunto de traços definidos referentes a habilidades como: acima da média em alguma área do conhecimento, envolvimento com a tarefa e criatividade. Sobre as características da definição de habilidades acima da média, analise as sentenças a seguir:
I- Relaciona-se somente ao desenvolvimento da habilidade geral, no uso do pensamento abstrato.
II- Aponta para o uso do pensamento associado às experiências na aplicação para novas situações.
III- Relaciona o uso de habilidades específicas, combinando com habilidades específicas.
IV- A habilidade geral indica o uso do raciocínio verbal e numérico, que podem ser medidas em testes de QI. 
Assinale a alternativa CORRETA:FONTE: RENZULLI, J. S. et al. Scale for rating the behavioral characteristics of superior students - revised (SRBCSS - R). Journal of Advanced Academics, Storrs, n. 21, p. 84-108, 2000.
	a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	Renzulli (2000) foi um estudioso sobre os assuntos que permeiam a superdotação e altas habilidades, identificando em seus estudos a origem da superdotação em alguns indivíduos. Descobriu que algumas pessoas apresentam características diferenciais, traços específicos quando comparadas as outras pessoas. Ele aponta duas formas de identificação de pessoas com altas habilidades e superdotação: do tipo escolar e criativo produtiva. Sobre a superdotação do tipo escolar, avalie as asserções a seguir:
I- Na superdotação do tipo escolar, a pessoa apresenta como principais características: notas boas, amplo vocabulário, perseverança, boa memória e tendência a gostar dos espaços escolares.
PORQUE
II- A criança apresenta vontade de aprender novos conhecimentos, perseverando em seus estudos e sem a necessidade de estimulação mental.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RENZULLI, J. S. et al. Scale for rating the behavioral characteristics of superior students - revised (SRBCSS - R). Journal of Advanced Academics, Storrs, n. 21, p. 84-108, 2000.
	a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	8.
	A dificuldade de aprendizagem é um dos aspectos importantes que devem ser considerados no atendimento a indivíduos com altas habilidades e superdotação. Especialistas na área descrevem diversos procedimentos e informações pertinentes para que o atendimento seja eficiente. No que se refere à dificuldade de aprendizagem na superdotação, analise as sentenças a seguir:
I- Para que ocorra o encorajamento dessas crianças, é necessário um ambiente qualquer, como em uma sala de aula, em que se manifeste afetividade, aceitação e respeito ao indivíduo e suas peculiaridades, isso é promovido pelos colegas de classe.
II- A presença de fenômenos como Síndrome de Asperger ou Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade são muitas vezes relacionadas, pelas pesquisas vigentes, com a presença concomitante das altas habilidades e superdotação.
III- Vários são os indícios cognitivo-comportamentais que podem se manifestar no aluno, como baixo rendimento escolar ou conhecimento acima da média, que podem ser identificados inicialmente por professores e familiares.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	Somente a sentença II está correta.
	c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	9.
	Com o avanço do conhecimento científico sobre as altas habilidades e superdotação, o entendimento sobre este fenômeno tornou-se mais aprofundado. Diversos especialistas divulgam correntemente em artigos científicos dados pertinentes a esta temática. Com relação a estes dados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As altas habilidades e superdotação podem estar relacionadas ao desempenho já demonstrado pelo indivíduo ou ainda a um potencial que pode vir a se transformar em um desempenho notável.
(    ) A superdotação pode estar presente em diversas áreas do conhecimento, e é influenciada por fatores genéticos, fatores do indivíduo, como autoestima elevada, coragem, persistência, energia, alta motivação e por fatores ambientais.
(    ) As pessoas que têm talento especial para as artes apresentam grande desempenho em artes plásticas, musicais, cênicas e/ou literárias e facilidade em expressar-se através de gestos ou comunicar sentimentos.
(    ) O termo ?altas habilidades e superdotação?, de acordo com especialistas, é o mais apropriado para designar as pessoas que demonstram sinais de habilidade superior em alguma área do conhecimento, quando comparada a seus pares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - F - V.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	V - V - V - V.
	d)
	V - F - V - F.
	10.
	Joseph Renzulli elaborou um teoria coerente e explicativa da superdotação. No desenvolvimento de sua teoria, ele descreve tipos de superdotação. De acordo com o pesquisador supracitado, a superdotação do tipo criativa-produtiva é caracterizada nas crianças que:
	a)
	Não apresentam dificuldades em nenhuma área do conhecimento e da vida social, assim como são autodidatas.
	b)
	São totalmente independentes da família nos aspectos emocionais e sociais, apresentando extroversão.
	c)
	São totalmente independentes de pais e professores para aprender quaisquer assuntos à sua disposição.
	d)
	Investem uma quantidade significativa de energia emocional naquilo que fazem e necessitam de apoio dos adultos.
Prova finalizada com 6 acertos e 4 questões erradas.
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