Para responder a essa questão, precisamos entender as características de cada um dos modelos de rodízio e da sala de aula invertida. Vamos analisar cada um: 1. Rodízio entre estações: Geralmente envolve a movimentação dos alunos entre diferentes estações de aprendizado, onde cada estação pode ter uma atividade ou conteúdo diferente. 2. Rodízio entre laboratórios: Refere-se à movimentação dos alunos entre diferentes laboratórios, onde eles podem realizar experimentos ou atividades práticas. 3. Rodízio individual: Este modelo pode se referir a um aprendizado mais autônomo, onde o aluno tem a liberdade de escolher seu próprio caminho de aprendizado. 4. Sala de aula invertida: Nesse modelo, os alunos estudam o conteúdo em casa (geralmente por meio de vídeos ou leituras) e utilizam o tempo de aula para discussões e atividades práticas. Agora, vamos relacionar as características: - Rodízio entre estações (1) pode se relacionar com a ideia de atividades práticas e interativas. - Rodízio entre laboratórios (2) é mais focado em atividades práticas em ambientes específicos. - Rodízio individual (3) se relaciona com a autonomia do aluno. - Sala de aula invertida (4) é sobre a preparação do aluno antes da aula. Analisando as alternativas: A) 1 - 2 - 3 - 4 B) 4 - 3 - 2 - 1 C) 2 - 3 - 1 - 4 D) 3 - 4 - 1 - 2 E) 4 - 1 - 2 - 3 A opção que melhor relaciona as características de cada modelo é a E) 4 - 1 - 2 - 3, pois: - 4 (sala de aula invertida) é o modelo que prepara os alunos para a aula. - 1 (rodízio entre estações) é uma atividade prática. - 2 (rodízio entre laboratórios) também é uma atividade prática, mas em um ambiente específico. - 3 (rodízio individual) se refere à autonomia do aluno. Portanto, a resposta correta é E) 4 - 1 - 2 - 3.