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Assinale a alternativa correta quanto ao tema Paralisia Cerebral.
A paralisia cerebral do tipo atáxica - síndrome cerebelar - é caracterizada por possuir incoordenação estática e cinética.
A paralisia cerebral ocorre nos diversos estágios da maturação, instalando-se até os sete anos de idade na criança.
A paralisia atetósica - síndrome piramidal também denominada de discinética ou coreoatetóide. Inclui distonia flutuante e movimentos involuntários.
Paralisia cerebral é uma encefalopatia crônica infantil não progressiva, ou uma disfunção neuromotora, decorrente de lesões ocorridas em um encéfalo em desenvolvimento, levando a distúrbio de motricidade, tônus e postura e grave comprometimento cognitivo em todos os indivíduos com paralisia cerebral.
A paralisia cerebral espástica é a mais frequente; neste tipo de paralisia temos uma síndrome extrapiramidal deficitária e de liberação, na qual a espasticidade é o marco.
a) Whatsu, RPG e Bobath.
b) Isostretching, RPG, exercícios de Klapp e pilates.
c) Integração Sensorial, Bad Ragaz e Exercícios de Klapp.
d) Isostretching, Bobath, Integração Sensorial e Whatsu.
e) Bobath, Integração sensorial e Bad Ragaz.
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Analisando as informações fornecidas sobre os tipos de paralisia cerebral e suas características, podemos identificar que a paralisia cerebral do tipo atáxica é caracterizada por incoordenação estática e cinética. Além disso, a paralisia cerebral é uma encefalopatia crônica infantil não progressiva decorrente de lesões no encéfalo em desenvolvimento. Com base nisso, a alternativa correta que está relacionada aos tratamentos utilizados para a paralisia cerebral é a letra e) Bobath, Integração sensorial e Bad Ragaz. Esses são métodos terapêuticos frequentemente utilizados no tratamento de pacientes com paralisia cerebral, visando melhorar a qualidade de vida e a funcionalidade.

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Em relação à deficiência intelectual, assinale a alternativa incorreta.
Academicamente, o funcionamento intelectual é definido pelo QI; - DI (Deficiência Intelectual) = QI entre 70 e 75, porém, com déficits no comportamento adaptativo.
Para os fisioterapeutas, a deficiência intelectual não tem importância no tratamento, haja visto que trabalhamos com a alteração motora, e a relação é inexistente com o intelecto.
O início da deficiência mental deve ocorrer antes dos 18 anos, caracterizando um transtorno do desenvolvimento, e não uma alteração cognitiva, como é a demência.
As causas e os fatores de risco que podem levar à instalação da deficiência mental são inúmeros e, muitas vezes, não se chega a definir a causa da deficiência mental. De uma forma geral, os fatores são pré-natais, perinatais e pós-natais.
Pode-se definir deficiência intelectual como o estado de redução notável do funcionamento intelectual inferior à média, associado a limitações, pelo menos, em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação, cuidados pessoais, competências domésticas, habilidades sociais, utilização dos recursos comunitários, autonomia, saúde e segurança, aptidões escolares, lazer e trabalho.
a) Academicamente, o funcionamento intelectual é definido pelo QI; - DI (Deficiência Intelectual) = QI entre 70 e 75, porém, com déficits no comportamento adaptativo.
b) Para os fisioterapeutas, a deficiência intelectual não tem importância no tratamento, haja visto que trabalhamos com a alteração motora, e a relação é inexistente com o intelecto.
c) O início da deficiência mental deve ocorrer antes dos 18 anos, caracterizando um transtorno do desenvolvimento, e não uma alteração cognitiva, como é a demência.
d) As causas e os fatores de risco que podem levar à instalação da deficiência mental são inúmeros e, muitas vezes, não se chega a definir a causa da deficiência mental. De uma forma geral, os fatores são pré-natais, perinatais e pós-natais.
e) Pode-se definir deficiência intelectual como o estado de redução notável do funcionamento intelectual inferior à média, associado a limitações, pelo menos, em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação, cuidados pessoais, competências domésticas, habilidades sociais, utilização dos recursos comunitários, autonomia, saúde e segurança, aptidões escolares, lazer e trabalho.

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