Grátis: Leia os quadrinhos e analise as asserções e a relação proposta entre elas. I. A fala de Calvin é um exemplo do uso da função fática da linguagem. P... – Questões Respondidas

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Leia os quadrinhos e analise as asserções e a relação proposta entre elas. I. A fala de Calvin é um exemplo do uso da função fática da linguagem. PORQUE II. Na situação de apresentada, o foco encontra-se em manter ativo o canal de comunicação. Assinale a alternativa correta:

A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.
B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II não justifica a I.
C) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
D) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
E) As asserções I e II são falsas.

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Ed

há 12 meses

Vamos analisar as asserções: I. A fala de Calvin é um exemplo do uso da função fática da linguagem. Verdadeiro, a função fática tem como objetivo estabelecer, manter ou interromper a comunicação, o que se encaixa na fala de Calvin. II. Na situação apresentada, o foco encontra-se em manter ativo o canal de comunicação. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a função fática realmente se concentra em manter o canal de comunicação aberto. Agora, vamos verificar a relação entre as asserções: - Ambas as asserções são verdadeiras. - A asserção II justifica a I, pois a função fática é exatamente sobre manter o canal de comunicação ativo. Portanto, a alternativa correta é: A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

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Leia a história em quadrinhos e analise as asserções e a relação proposta entre elas. I. O garoto consegue dar uma boa desculpa ao adulto para atingir seu objetivo, comer goiabas, sem, no entanto, desobedecer ao que está escrito literalmente no aviso pregado na árvore. PORQUE II. A fala do garoto demonstra que ele não domina a norma culta da língua portuguesa, motivo pelo qual ele não foi capaz de entender o aviso pregado na árvore. Assinale a alternativa correta:

A) As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
B) As duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
C) A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
D) A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
E) As duas asserções são falsas.

Considere o post veiculado em rede social e analise as afirmativas. I. Infere-se que o interlocutor intencionava que “linda” fosse vocativo, mas a moça compreendeu como um predicativo seu. II. A falta de vírgula antes de “linda” na pergunta torna possível a interpretação da moça. III. Trata-se de uma conversa por meio de um aplicativo, marcada pelo uso do nível informal de linguagem. É correto o que se afirma em:

A) I, II e III.
B) I e II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) III, apenas.

Foi solicitada a um aluno a paráfrase do trecho a seguir, de um ensaio do professor e crítico literário Antonio Candido. Considere o texto original e a paráfrase feita pelo estudante e analise as afirmativas. Texto original A composição da obra literária (ANTONIO CANDIDO, 1965) Antes, procurava-se mostrar que o valor e o significado de uma obra dependiam de ela exprimir ou não certo aspecto da realidade, e que este aspecto constituía o que ela tinha de essencial. Depois, chegou-se à posição oposta, procurando-se mostrar que a matéria de uma obra é secundária, e que a sua importância deriva das operações formais postas em jogo, conferindo-lhe uma peculiaridade que a torna de fato independente de quaisquer condicionamentos, sobretudo social, considerado inoperante como elemento de compreensão. Hoje sabemos que a integridade da obra não permite adotar nenhuma dessas visões dissociadas; e que só a podemos entender fundindo texto e contexto numa interpretação dialeticamente íntegra, em que tanto o velho ponto de vista que explicava pelos fatores externos, quanto o outro, norteado pela convicção de que a estrutura é virtualmente independente, se combinam como momentos necessários do processo interpretativo. Sabemos, ainda, que o externo (no caso, o social) importa, não como causa, nem como significado, mas como elemento que desempenha um certo papel na constituição da estrutura, tornando-se, portanto, interno. Paráfrase feita pelo aluno Segundo Antonio Candido, o valor e o significado de uma obra depende do seu grau de realidade, pois os aspectos externos são incorporados pelo texto. Sem a compreensão dos fatores sociais, a obra é inoperante, embora mantenha integridade. No plano virtual do texto, a estrutura é independente e necessária ao processo interpretativo. I. A paráfrase expressa corretamente as ideias apresentadas no trecho, e o aluno preocupou-se adequadamente com a referência ao autor. II. O aluno procurou usar algumas palavras presentes no trecho, mas não soube compreender e expressar corretamente as ideias do autor. III. O aluno comete um erro de concordância verbal na primeira linha: o correto seria “dependem”. É correto o que se afirma somente em:

A) I.
B) II.
C) III.
D) I e III.
E) II e III.

Considere a charge abaixo e analise as afirmativas. I. O humor dos quadrinhos é construído pela ambiguidade presente na segunda pergunta formulada por Hagar no primeiro quadrinho”. II. O outro personagem, Eddie, interpretou a pergunta como se o referente do advérbio “aqui” fosse o bar. III. Há erro na grafia do “porque” no último quadrinho, pois, como se trata de uma pergunta, o correto é “por que”. É correto o que se afirma em:

A) I, II e III.
B) II e III, apenas.
C) II, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I e II, apenas.

Considere os quadrinhos e analise as afirmativas. I. Os quadrinhos evidenciam e criticam a falta de compatibilidade entre o discurso e a prática de algumas pessoas. II. Os quadrinhos são incoerentes porque se oferece suborno ao guarda ao mesmo tempo que se defende o fim da corrupção. III. Os quadrinhos apresentam problema de coesão, pois os personagens adultos, que mantêm o diálogo, não estão inteiramente representados. É correto o que se afirma somente em:

A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) I e III.

Considere o post e as afirmativas. I. O post baseia-se no raciocínio por analogia para defender sua ideia. II. Há um erro de concordância verbal. III. O post vale-se de elementos abstratos para sugerir que os indivíduos bem adaptados são os mais prejudicados. É correto o que se afirma em:

A) I, II e III.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) I, apenas.
E) III, apenas.

É correto o que se afirma em: I. vírgula após “missa”. II. O sentido que causa estranheza refere-se ao fato de associarmos o termo “por todos os defuntos da paróquia” como agentes de “cantada”. III. Uma possível redação para eliminar a ambiguidade é “O mês de novembro finalizará com uma missa cantada em homenagem a todos os defuntos da paróquia”.

A) II e III, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) III, apenas.
E) I, II e III.

É correto o que se afirma em: I. No texto 1, observa-se um erro de concordância verbal - o correto, de acordo com a norma culta, é “corrompem”. II. O gênero a que pertence o texto 1, o meme, trabalha com linguagem não verbal e verbal e utiliza o nível informal de linguagem. III. No texto 2, o prolongamento da letra “a” tem como objetivo reproduzir graficamente a entonação da fala. IV. O mau uso da pontuação no texto 2 é uma característica comum do gênero textual em questão e, no caso, impede a compreensão adequada da mensagem.

A) I, II, III e IV.
B) I, II e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, III e IV, apenas.
E) I e IV, apenas.