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Assim a dança de salão chegou ao Brasil pelos? Responda corretamente:

a. Pelos alemães
b. Colonizadores portugueses
c. Pelos franceses
d. Pelos gregos
e. Pela monarquia turca
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Ensinando Através de Questões

há 12 meses

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Estudos de Rítmica e Dança
24 pág.

Estudos de Rítmica e Dança

Respostas

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há 12 meses

A dança de salão no Brasil tem suas raízes principalmente nas influências europeias, especialmente dos colonizadores. Entre as opções apresentadas, a que melhor se encaixa é: b) Colonizadores portugueses. Os portugueses trouxeram diversas tradições culturais, incluindo danças, que influenciaram a formação da dança de salão no Brasil. Portanto, a resposta correta é a) Colonizadores portugueses.

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De qual autor é essa citação? Assinale a alternativa correta:

a. Portinari
b. Dantas
c. Sócrates
d. Ossona
e. Bourcier

Responda corretamente, quais são esses conhecimentos? Escolha uma opção:

a. Leitura, visão e cálculos
b. Descanso, escrita e cálculos
c. Geografia, escrita e cálculos
d. Leitura, escrita e cálculos
e. Leitura, escrita e gráficos

Responda corretamente, qual aspecto é esse? Escolha uma opção:

a. Força
b. Equilíbrio
c. Flexibilidade
d. Resistência
e. Elasticidade

Em relação ao ensino da dança, qual dessas afirmacoes abaixo está correta? Escolha uma opção:

a. Segundo Nanni (1995), a dança contribui para o desenvolvimento das funções espirituais, tais como: atenção, memória, raciocínio, curiosidade, observação, criatividade, exploração, compreensão qualitativa da situação e capacidade crítica.
b. Fux (1983) defende que a dança é atraente como recurso didático contribuinte, pois auxilia em diversas áreas que são essenciais para a desconstrução do conhecimento dos alunos, estimula a espontaneidade e a criatividade.
c. De acordo ainda com Ossona (1988) deve encarar o ensino de dança como uma espécie de atividade educativa, recreativa e criativa. E ainda, é necessário um plano de ensino e um plano de realização.
d. Para Bertoni (1992), a dança como fator educacional contribui para o desenvolvimento da psicologia, da sociedade, da anatomia, da inteligência, da criatividade e da família. Nessa perspectiva, a dança contribui para a educação esportiva inconsciente e integral, proporcionando múltiplos benefícios nos aspectos físicos, sociais e intelectuais.
e. Segundo Nanni (1995), os exercícios físicos não são vitais para o desenvolvimento das crianças, pois ampliam seus conhecimentos por meio de suas habilidades motoras.

Responda corretamente, que técnicas eram essas? Escolha uma opção:

a. Técnicas padronizadas
b. Técnicas coletivas
c. Técnicas aleatórias
d. Técnicas randomizadas
e. Técnicas sugestivas

Sobre isso marque a opção correta: Escolha uma opção:

a. Estimulasse a pesquisa e a criação de novas potencialidades de movimento.
b. A maioria dos bailarinos desistissem da profissão.
c. As cidades não apoiassem as companhias de dança.
d. Não houvesse estímulo dos bailarinos para as apresentações.
e. Houvesse uma grande rivalidade das companhias de dança.

Nesta época essas condições estavam associadas à? Assinale a alternativa correta:

a. Coerência
b. Disciplina
c. Patologia
d. Indisciplina
e. Estudo

Que atitudes são essas? Seleciona a alternativa correta:

a. Jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ficção na educação infantil
b. Jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
c. Jogos de canto, linguagem de definição e jogos de canto de ação na educação infantil
d. Jogos de tabuleiro, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
e. Jogos de canto, filtragem da expressão e jogos de canto de ação na educação infantil

Qual dessas alternativas completam essa afirmação corretamente? Escolha uma opção:

a. expressão humana - pré-históricos - crenças étnicas
b. expressão humana - pré-históricos - crenças religiosas
c. expressão corporal - pré-históricos - crenças étnicas
d. expressão cultural - pré-históricos - crenças étnicas
e. expressão humana - históricos - crenças étnicas

Qual o nome do criador dessas posições? Responda corretamente:

a. Oliver Huet
b. Lohan Gaillard
c. Aaron Moreau
d. Pierre Beauchamp
e. Raul Henry

Para Marques (2001), qual o principal objetivo da dança na Educação Física? Assinale a alternativa correta:

a. Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e públicos.
b. Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e exclusão social.
c. Nenhuma das alternativas.
d. Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, não consumidores e públicos.
e. Transformar os alunos em meros pensadores da arte, melhores consumidores e públicos.

Em relação a dança seguem duas afirmacoes: I- Praticada por grupos e geralmente de mãos dadas na roda, a dança circular tem o potencial de trabalhar tanto o aspecto físico, quanto o emocional do ser humano. Por conseguinte, desenvolve a coordenação motora, a expressão corporal, a referência espacial, a memória, a concentração, o equilíbrio, além de promover a autoestima, a paciência, a cooperação e a inclusão. II- No fim dos anos 60, o cantor americano James Brown criou um novo ritmo que influenciou muito a dança de rua: o Soul (ritmo de origem afro-americana). Mais tarde, o funk (também de James Brown), a música Disco e o Rap também influenciaram a dança de rua. O Breaking surgiu na década de 70 como uma vertente da dança de rua, e foi disseminado pelo mundo rapidamente, tendo como principal precursor o americano Michael Jackson. Responda corretamente: Escolha uma opção:

a. A primeira está correta e a segunda está errada e não possuem relações entre elas.
b. A primeira e a segunda estão erradas e não possuem relações entre elas.
c. A primeira está correta e a segunda está errada e possuem relações entre elas.
d. A primeira está errada e a segunda está correta e não possuem relações entre elas.
e. A primeira está correta e a segunda está errada e possuem relações entre elas.

Em relação a isso, Marques (1997) ressalta que? Responda corretamente: Escolha uma opção:

a. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
b. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas não precisam ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
c. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também não fornecem treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.
d. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de cultivo de expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e aceitar o mundo em que vivem.
e. As sugestões de ensino para o ensino de dança nas escolas devem ter como objetivo explorar os aspectos de exclusão da expressão, criatividade e habilidades de comunicação dos alunos. Além disso, eles também devem fornecer treinamento para os alunos entenderem melhor, escolherem e transformarem o mundo em que vivem.

Para o autor qual dessas alternativas corretas compõem esse pensamento? Escolha uma opção:

a. Para o autor, as danças estrangeiras não são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
b. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
c. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas dentro do próprio país, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
d. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, não permitindo vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por diferentes países, independentemente de sua origem.
e. Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por um único país, independentemente de sua origem.

Qual dessas alternativas está correta? Escolha uma opção:

a. Somente a primeira está correta
b. As duas estão incorretas, porém não tem relação entre elas
c. As duas estão corretas, porém tem relação entre elas
d. As duas estão corretas, porém não tem relação entre elas
e. As duas estão incorretas, porém tem relação entre elas

Qual autor descreveu essa afirmação? Marque a alternativa correta: Escolha uma opção:

a. Piaget (1970)
b. Lowenfeld e Brittain (1970)
c. Ostrower (1995)
d. Foucault (1955)
e. Miel (1972)

Em relação a dança seguem duas afirmacoes: I- Praticada por grupos e geralmente de mãos dadas na roda, a dança circular tem o potencial de trabalhar tanto o aspecto físico, quanto o emocional do ser humano. Por conseguinte, desenvolve a coordenação motora, a expressão corporal, a referência espacial, a memória, a concentração, o equilíbrio, além de promover a autoestima, a paciência, a cooperação e a inclusão. II- No fim dos anos 60, o cantor americano James Brown criou um novo ritmo que influenciou muito a dança de rua: o Soul (ritmo de origem afro-americana). Mais tarde, o funk (também de James Brown), a música Disco e o Rap também influenciaram a dança de rua. O Breaking surgiu na década de 70 como uma vertente da dança de rua, e foi disseminado pelo mundo rapidamente, tendo como principal precursor o americano Michael Jackson. Responda corretamente: Escolha uma opção:

a. A primeira está errada e a segunda está correta e não possuem relações entre elas.
b. A primeira está correta e a segunda está errada e possuem relações entre elas.
c. A primeira está correta e a segunda está errada e possuem relações entre elas.
d. A primeira e a segunda estão erradas e não possuem relações entre elas.
e. A primeira está correta e a segunda está errada e não possuem relações entre elas.

Diante disso, Verderi (1998) também descarta informações sobre as danças utilizadas para expressar a carne dos estudantes e dos homens neste mundo. Hoje, devido à sua evolução ao longo do tempo, podemos desfrutar de seu movimento, sua magia, sua expressão e plasticidade para melhorar o movimento, magia, expressão e criatividade dos alunos. Nesse sentido, 'a realização do autoconhecimento, a compreensão do outro, a expressão individual e coletiva e a comunicação entre as pessoas por meio do diálogo corporal e de linguagem é uma possibilidade de expressão e também de comunicação humana'. Relacione essas duas afirmações e assinale a alternativa correta: Escolha uma opção:

a. As duas estão incorretas e não tem relação entre elas.
b. As duas estão incorretas e tem relação entre elas.
c. A primeira e a segunda estão incorretas, mas tem relação entre elas.
d. A primeira está correta e a segunda está incorreta e não tem relação entre elas.
e. A primeira está correta e a segunda está incorreta.

A partir da influência da dança moderna e de seus criadores, Stokoe (1987) relatou que seu comportamento como dançarina passou por uma mudança fundamental: Assinale corretamente, qual mudança era essa? Escolha uma opção:

a. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva não usando o esforço e qualidades de movimento.
b. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma relativa e usar o esforço e qualidades de movimento.
c. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.
d. Descobrir novas formas de expressar a mente, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.
e. Descobrir velhas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.

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