Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o objetivo do método socrático, que é promover a reflexão e o pensamento crítico por meio de perguntas. A) Para o educador avaliar as competências e habilidades do aluno, de modo a decidir pela aprovação ou reprovação numa dada disciplina. - Essa opção foca na avaliação, não no aprendizado participativo. B) Para que o discente compreenda o funcionamento interno do texto, isto é, a textualidade, e assim possa escrever de acordo com as regras gramaticais. - Embora a compreensão do texto seja importante, não é o foco principal do método socrático. C) Para que o discente compreenda o assunto de uma forma participativa e crítica, de maneira que o educador estimule o pensamento crítico no processo de ensino e aprendizagem do texto. - Esta opção reflete bem o objetivo do método socrático, que é estimular a participação e o pensamento crítico. D) Para que o docente produza atividades continuadas, uma vez que a pergunta é o principal recurso avaliativo no ambiente escolar. - Essa opção também foca na avaliação, não no aprendizado. E) Para que os alunos desenvolvam a competência de responder a questionamentos com método similar ao do ENEM. - Embora a habilidade de responder a perguntas seja importante, não é o foco do método socrático. A alternativa que melhor representa o objetivo do método socrático no ensino é: C) Para que o discente compreenda o assunto de uma forma participativa e crítica, de maneira que o educador estimule o pensamento crítico no processo de ensino e aprendizagem do texto.