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Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem Aula 4, na disciplina de Geografia: teorias e metodologias nos anos iniciais do ensino fundamental, sobre paisagens e transformações, é correto afirmar que: I. ( ) A paisagem por ter seu valor cultural, deixa de ter valor econômico independentemente de onde se encontra. II. ( ) A paisagem nada tem de fixo ou de imóvel e cada vez que a sociedade passa por um processo de mudança, a economia, as relações sociais e políticas também mudam. III. ( ) As mudanças em relação ao espaço e à paisagem promovem adaptação às novas necessidades da sociedade. IV. ( ) A paisagem é fragmentada, estática e adaptável as mudanças provocadas diretamente pela ação do homem. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, marcando a opção com a ordem correta:

C F- V- V- F.
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há 2 anos

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre paisagens e transformações: I. ( ) A paisagem por ter seu valor cultural, deixa de ter valor econômico independentemente de onde se encontra. É falsa (F). A paisagem pode ter tanto valor cultural quanto econômico, e esses valores podem coexistir e variar conforme o contexto. II. ( ) A paisagem nada tem de fixo ou de imóvel e cada vez que a sociedade passa por um processo de mudança, a economia, as relações sociais e políticas também mudam. É verdadeira (V). A paisagem é dinâmica e reflete as mudanças sociais, econômicas e políticas. III. ( ) As mudanças em relação ao espaço e à paisagem promovem adaptação às novas necessidades da sociedade. É verdadeira (V). As transformações na paisagem são frequentemente uma resposta às novas demandas e necessidades da sociedade. IV. ( ) A paisagem é fragmentada, estática e adaptável às mudanças provocadas diretamente pela ação do homem. É falsa (F). A paisagem é adaptável, mas não é estática; ela muda constantemente devido à ação humana e outros fatores. Portanto, a sequência correta é: F - V - V - F. Assim, a alternativa correta é: C F - V - V - F.

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Questão 3/10 - Geografia: Teorias e Metodologias. Atente para a seguinte afirmação: "É incontestável a importância das informações geográficas e o papel que a Cartografia desempenha junto à sociedade, no qual os educadores devem ter a convicção de que é importante que os alunos, principalmente das séries iniciais, sejam preparados para conviver e utilizar a técnica cartográfica de modo adequado. [...] A alfabetização cartográfica abrange a progressão das relações espaciais topológicas elementares; as relações espaciais projetivas e as relações espaciais euclidianas. [...] O processo da alfabetização cartográfica exige que o professor como norteador do processo ensino-aprendizagem seja dotado desses conhecimentos para a sua construção junto aos alunos. [...] [A] alfabetização cartográfica nas séries iniciais do ensino fundamental visa fundamentalmente desenvolver e aplicar uma linguagem gráfica, que organize, passo a passo, a apreensão do espaço vivido pelo aluno, e que o habilite a construir conceitos geográficos, indispensáveis ao seu desenvolvimento cognitivo e psicomotor, no âmbito das relações de orientação, de localização, bem como de suas representações". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Discutindo a alfabetização cartográfica infantil: Uma contribuição ao ensino de Geografia nas séries iniciais. ROMUALDO, Sanderson dos Santos; SANTOS, Graziella Martinez. . Acesso em 24 abr. 2017. Considerando o texto dado e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica na Educação Infantil, relacione corretamente as relações espaciais elementares apresentadas a seguir às suas respectivas características: 1. Relações topológicas 2. Relações projetivas 3. Relações euclidianas ( ) Relações que dizem respeito às noções de frente/atrás, direita/esquerda, em cima/embaixo. ( ) Estabelecem noções de junto e separado, vizinhança, envolvimento e continuidade. ( ) Dizem respeito às noções de linearidade, de coordenadas retangulares e de graus. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:

D 2 – 1 – 3

Questão 5/10 - Geografia: Teorias e Metodologias. Considere o seguinte fragmento de texto: "A alfabetização cartográfica tem como proposta metodológica fundamental a formação do sujeito [...]. Essa vivência possibilita ao aluno ressignificar o espaço de sua vivência, avançando do conhecimento espontâneo ao conhecimento sistematizado". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASSINI, E. Y. Alfabetização cartográfica e a aprendizagem de Geografia. São Paulo: Cortez, 2012. p. 28,29. De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre os encaminhamentos metodológicos para a alfabetização cartográfica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: ( ) A alfabetização cartográfica pressupõe o entendimento dos encaminhamentos metodológicos necessários para o desenvolvimento das habilidades de elaborar e ler mapas. ( ) Extrair informações do mapa e interpretar a espacialidade dos elementos nele representados é um aspecto importante a se desenvolver na alfabetização cartográfica. ( ) A metodologia empregada para a alfabetização cartográfica deve, entre outros objetivos, fazer com que o sujeito aprenda a codificar e a decodificar a simbologia utilizada na cartografia. ( ) A alfabetização cartográfica tem por principal objetivo fazer com que o sujeito se torne um elaborador profissional de mapas. Agora, marque a alternativa que apresenta a

Questão 3/10 - Geografia: Teorias e Metodologias. Atente para a seguinte afirmação: "É incontestável a importância das informações geográficas e o papel que a Cartografia desempenha junto à sociedade, no qual os educadores devem ter a convicção de que é importante que os alunos, principalmente das séries iniciais, sejam preparados para conviver e utilizar a técnica cartográfica de modo adequado. [...] A alfabetização cartográfica abrange a progressão das relações espaciais topológicas elementares; as relações espaciais projetivas e as relações espaciais euclidianas. [...] O processo da alfabetização cartográfica exige que o professor como norteador do processo ensino-aprendizagem seja dotado desses conhecimentos para a sua construção junto aos alunos. [...] [A] alfabetização cartográfica nas séries iniciais do ensino fundamental visa fundamentalmente desenvolver e aplicar uma linguagem gráfica, que organize, passo a passo, a apreensão do espaço vivido pelo aluno, e que o habilite a construir conceitos geográficos, indispensáveis ao seu desenvolvimento cognitivo e psicomotor, no âmbito das relações de orientação, de localização, bem como de suas representações". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Discutindo a alfabetização cartográfica infantil: Uma contribuição ao ensino de Geografia nas séries iniciais. ROMUALDO, Sanderson dos Santos; SANTOS, Graziella Martinez. . Acesso em 24 abr. 2017. Considerando o texto dado e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a alfabetização cartográfica na Educação Infantil, relacione corretamente as relações espaciais elementares apresentadas a seguir às suas respectivas características: 1. Relações topológicas 2. Relações projetivas 3. Relações euclidianas ( ) Relações que dizem respeito às noções de frente/atrás, direita/esquerda, em cima/embaixo. ( ) Estabelecem noções de junto e separado, vizinhança, envolvimento e continuidade. ( ) Dizem respeito às noções de linearidade, de coordenadas retangulares e de graus. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: D 2 – 1 – 3.

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