Grátis: As falhas de mercado compreendem situações que violam os princípios da livre concorrência e revelam que nem sempre o mercado opera de forma harmôni... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

As falhas de mercado compreendem situações que violam os princípios da livre concorrência e revelam que nem sempre o mercado opera de forma harmônica e eficiente, mostrando-se incapaz de solucionar suas próprias imperfeições. Analise as afirmacoes abaixo sobre falhas de mercado. I. Assimetria de informações: os resultados das ações praticadas por um determinado agente sobre o bem-estar de outros agentes não captados pelo mecanismo de preço, gerando fatores de confusão. II. Mercados imperfeitos: as situações que caracterizam pouca ou nenhuma concorrência, a exemplo do oligopólio, do duopólio e do monopólio. III. Bens Públicos: o provimento de bens públicos, tendo como principal dificuldade encontrada pelo mercado o problema do (carona). Assinale a alternativa que apresenta somente afirmação(ões) pertinente(s).

A) I.
B) II.
C) III.
D) II e III.
E) I e II.

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há 2 anos

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Respostas

Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa sobre falhas de mercado: I. Assimetria de informações: os resultados das ações praticadas por um determinado agente sobre o bem-estar de outros agentes não captados pelo mecanismo de preço, gerando fatores de confusão. Essa afirmativa está correta, pois a assimetria de informações realmente impede que o mercado funcione de maneira eficiente. II. Mercados imperfeitos: as situações que caracterizam pouca ou nenhuma concorrência, a exemplo do oligopólio, do duopólio e do monopólio. Essa afirmativa também está correta, pois descreve adequadamente as características de mercados imperfeitos. III. Bens Públicos: o provimento de bens públicos, tendo como principal dificuldade encontrada pelo mercado o problema do "carona". Essa afirmativa está correta, pois o problema do "carona" (ou free-rider) é uma dificuldade típica na provisão de bens públicos. Agora, vamos verificar as alternativas: A) I. (Correta) B) II. (Correta) C) III. (Correta) D) II e III. (Corretas) E) I e II. (Corretas) Como todas as afirmativas I, II e III estão corretas, a alternativa que apresenta somente afirmações pertinentes é: não há uma alternativa que contenha todas as corretas. Se você precisar escolher uma alternativa que contenha apenas algumas, a melhor opção seria: D) II e III.

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A argumentação desenvolvida ao longo do texto está orientada no sentido de persuadir o leitor a concluir que, no Brasil:

A) a injustiça social na educação corrige-se com a melhoria do ensino público de primeiro e segundo graus, não com a instituição de um sistema de cotas para o vestibular.
B) o racismo e a discriminação social constituem uma realidade, o que justifica o sistema de cotas estabelecido pelo governo para o acesso às universidades.
C) um sistema de cotas voltado apenas para os jovens já prejudicados pelas péssimas escolas públicas é a solução para acabar com a injustiça no ensino.
D) a proposta de um sistema de cotas para ingresso nas universidades é obra de governantes que não admitem o fato de pobres crescerem na vida.
E) em breve teremos a generalização da prática de cotas, o que tornará o vestibular praticamente dispensável como forma de acesso à universidade.

Há evidente equívoco na indicação da passagem do texto a que se refere o pronome destacado em:

A) “[...] QUE se refletem também nas universidades [...]” (parágrafo 1) / sérios problemas de discriminação e exclusão na sociedade brasileira.
B) “[...] ELA se repete em times de futebol ou na seleção brasileira?” (parágrafo 2) / a composição geral da sociedade.
C) “[...] sendo impedidas de SE desenvolver [...]” (parágrafo 5) / pessoas, especialmente os jovens inteligentes e esforçados.
D) “[...] ESSE é o problema real.” (parágrafo 5) / uma educação pública básica e média medíocres.
E) “[...] sequestrando SUAS oportunidades e SEUS sonhos.” (parágrafo 9) / milhões de crianças.

Assinale a alternativa correta sobre os direitos e garantias fundamentais, tal como previstos pela Constituição Federal.

A) O rol constitucional de direitos e garantias fundamentais é taxativo.
B) As normas definidoras dos direitos e garantias fundamentais têm aplicação imediata.
C) Os tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos possuem hierarquia jurídica equivalente à das emendas constitucionais, mesmo que não votados pelo Congresso Nacional.
D) As normas definidoras de direitos fundamentais são meramente programáticas.
E) A eficácia das normas definidoras de direitos fundamentais depende de regulamentação legal.

A respeito das previsões constitucionais sobre o orçamento público, é correto afirmar que cabe ao Plano Plurianual estabelecer:

A) as metas e prioridades da Administração Pública Federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente, orientar a elaboração da lei orçamentária anual, dispor sobre as alterações na legislação tributária e estabelecer a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.
B) o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público.
C) de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da Administração Pública Federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada.
D) o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da Administração Direta ou Indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.
E) normas de gestão financeira e patrimonial da Administração Direta e Indireta bem como condições para a instituição e funcionamento de fundos.

Assinale a alternativa que corresponde a matérias de competência legislativa privativa da União.

A) Direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e urbanístico.
B) Proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico.
C) Previdência social, proteção e defesa da saúde.
D) Proteção e integração social das pessoas portadoras de deficiência.
E) Seguridade social e propaganda comercial.

Peduzzi conceitua “trabalho em equipe” multiprofissional como uma modalidade de trabalho coletivo construído por meio da:

A) relação recíproca, de dupla mão, entre as múltiplas intervenções técnicas e a interação dos profissionais de diferentes áreas, configurando, através da comunicação, a articulação das ações e a cooperação.
B) relação de cooperação entre vários profissionais na realização de procedimentos de saúde, estabelecendo os limites das diversas áreas de competência de cada profissional.
C) convivência de diversos profissionais de saúde em um mesmo espaço institucional, atuando cada um em sua especialidade, a fim de facilitar a assistência ao paciente, otimizando tempo e trabalho.
D) convivência de profissionais de níveis de formação diferentes, em regime hierárquico, em um mesmo espaço institucional, na realização de procedimentos de assistência à saúde.
E) articulação do trabalho de profissionais de uma mesma categoria, com níveis diversos de formação, possibilitando o diálogo das especialidades.

Peduzzi debate em seus estudos o predomínio de equipes multiprofissionais com a(s) seguinte(s) característica(s):

A) articulação das ações e interação dos agentes.
B) justaposição das ações e mero agrupamento dos profissionais.
C) convívio harmonioso entre os profissionais.
D) delimitação de espaços de cooperação entre as especialidades.
E) trabalho articulado, mas segmentado em níveis hierárquicos.

Dentre os vários critérios através dos quais pode ser realizada a análise da tendência das equipes multiprofissionais, de acordo com Peduzzi, pode-se apontar a(o):

A) qualidade da comunicação entre os integrantes da equipe, especificidades dos trabalhos especializados.
B) desigualdade na valoração social dos diferentes trabalhos.
C) dependência de orientação de um tipo de profissional.
D) construção de um projeto assistencial por especialidade.
E) tipo de profissional que ocupa a chefia da equipe.

Ao analisar o gerenciamento do “trabalho em equipe” de saúde, Campos sugere a aplicação dos conceitos de campo e de núcleo de competências e responsabilidades, sendo que:

A) núcleo se refere a saberes e responsabilidades comuns ou confluentes a várias profissões ou especialidades da saúde.
B) campo se refere ao conjunto de saberes e responsabilidades específicas de cada profissão ou especialidade.
C) campo se refere a saberes e responsabilidades comuns ou confluentes a várias profissões ou especialidades da saúde.
D) núcleo se refere a construção coletiva de projetos terapêuticos por diferentes profissionais de saúde.
E) campo se refere a possibilidade da diferenciação das atuações dos vários profissionais em equipe.

Campos propõe a organização dos serviços de saúde, segundo o conceito de equipe de referência com apoio especializado matricial. Nessa proposta, cada serviço de saúde seria organizado por meio da composição de equipes de referência de acordo com critérios, tais como:

A) objetivos da unidade.
B) características das tecnologias empregadas.
C) recursos necessários.
D) prioritariamente na rede básica.
E) suporte de centros universitários.