Para responder à questão sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), vamos analisar cada alternativa: A) Trata-se de um Planejamento Tático. É pedagógico, porque define o currículo a ser desenvolvido e o modelo de avaliação sistêmica. Esta combinação assegura a eficiência e a eficácia. - Embora mencione aspectos pedagógicos, não abrange a essência coletiva e a formação de cidadãos. B) Trata-se de um Planejamento Tático. Possui um viés político, pois se preocupa com o presente, identificando os problemas atuais, atuando de forma inovadora. - Foca no presente, mas não aborda a construção coletiva e a formação de cidadãos. C) É o planejamento desenvolvido no âmbito das instituições escolares, por determinação do Ministério da Educação. Sua elaboração deve acontecer a cada cinco anos. Todas as decisões, bem como, os meios para sua viabilização são condições oficiais para que a escola seja bem avaliada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). - Embora mencione a avaliação, não captura a essência do PPP como um processo coletivo e pedagógico. D) Trata-se do Planejamento Institucional, que reúne propostas de ações pensadas, de forma coletiva, com vistas a alcançar objetivos futuros, estabelecendo um compromisso com a formação de cidadãos para atuar numa sociedade. Sua essência pedagógica reside na definição de objetivos e organização de atividades e projetos educativos essenciais ao processo de ensino e de aprendizagem. - Esta alternativa aborda a coletividade, a formação de cidadãos e a essência pedagógica, alinhando-se bem ao conceito de PPP. E) É um planejamento que se desenvolve em um nível mais amplo. É o processo que objetiva os fins últimos da educação e os meios para alcançá-los. É proposto pelo Ministério da Educação e dele participam os gestores e os discentes. - Embora mencione a participação, não enfatiza a construção coletiva e a formação de cidadãos de forma tão clara quanto a alternativa D. A alternativa que melhor define o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é: D) Trata-se do Planejamento Institucional, que reúne propostas de ações pensadas, de forma coletiva, com vistas a alcançar objetivos futuros, estabelecendo um compromisso com a formação de cidadãos para atuar numa sociedade. Sua essência pedagógica reside na definição de objetivos e organização de atividades e projetos educativos essenciais ao processo de ensino e de aprendizagem.