Vamos analisar as alternativas com base nos princípios do Behaviorismo Radical e na situação apresentada: 1. Reforço negativo: Ocorre quando um comportamento é seguido pela remoção de um estímulo aversivo, aumentando a probabilidade de que o comportamento se repita. No caso do José, ao frequentar as aulas, ele evita a reprovação, que é um estímulo aversivo. 2. Reforço positivo: Ocorre quando um comportamento é seguido por um estímulo agradável, aumentando a probabilidade de que o comportamento se repita. Se José está presente nas aulas e, como consequência, é aprovado, isso seria um reforço positivo. 3. Reforço negativo (novamente): A alternativa menciona que ele corre o risco de ser reprovado, mas isso não é uma descrição correta do que está acontecendo. O foco deve ser na consequência de seu comportamento de frequentar as aulas. 4. Punição positiva: Ocorre quando um comportamento é seguido pela apresentação de um estímulo aversivo, diminuindo a probabilidade de que o comportamento se repita. A afirmação de que "o aluno não pode mais faltar à aula" não se encaixa na definição de punição positiva. Analisando as alternativas, a que melhor descreve a consequência do comportamento do aluno José de estar presente em todas as aulas é: Reforço negativo, uma vez que o comportamento de frequentar todas as aulas evita o estímulo aversivo (reprovação na disciplina). Portanto, a alternativa correta é a primeira.