Para responder à questão sobre como as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) definem o Currículo, vamos analisar as alternativas: A) Conjunto de diretrizes que englobam as competências e os conteúdos definidos pelo Projeto Político Pedagógico da escola para a construção de identidades dos educandos. - Esta opção parece estar alinhada com a definição de currículo nas DCNs, que enfatiza a construção de identidades e a relação com o Projeto Político Pedagógico. B) Conceitos de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de conteúdos no espaço social e escolar. - Embora mencione valores e práticas, não aborda diretamente a definição de currículo conforme as DCNs. C) Documento estático, formal que visa as competências a serem desenvolvidas ao longo do ano letivo. - Esta definição é inadequada, pois o currículo não é considerado estático nas DCNs. D) Documento formal definido pela escola em conjunto com os professores e pais para o desenvolvimento de ações pedagógicas que visam preparar os educandos para o mercado de trabalho. - Embora mencione a participação da comunidade escolar, a ênfase no mercado de trabalho não é o foco principal das DCNs. E) Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. - Esta opção também aborda a construção de identidades, mas não menciona diretamente as competências e conteúdos. Após analisar as alternativas, a que melhor se alinha com a definição do Currículo nas DCNs é a) Conjunto de diretrizes que englobam as competências e os conteúdos definidos pelo Projeto Político Pedagógico da escola para a construção de identidades dos educandos. Portanto, a resposta correta é a alternativa A.