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Questão 004 A organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas. No entanto, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas envolve também: "questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos". (HORNBURG e SILVA, 2007, p.1) Sobre currículo, assinale a alternativa correta.

A) Podemos considerar que o Currículo é um documento informal que direciona todo trabalho pedagógico.
B) O Currículo Escolar é um dos principais documentos de articulação para a produção de livros e materiais didáticos, é um documento de apoio na elaboração de parâmetros de avaliações internas e externas e orienta a formação de professores.
C) O Currículo serve como um elo de ligação entre a cultura da sociedade e as famílias.
D) O currículo reflete a realidade da escola, seus documentos nortadores e as necessidades de cada docente.
E) O Currículo norteia o trabalho pedagógico apenas no âmbito da sala de aula e sala de recursos multifuncionais, mas vai muito além do ambiente escolar.
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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o currículo: A) Podemos considerar que o Currículo é um documento informal que direciona todo trabalho pedagógico. - Esta afirmação não é correta, pois o currículo é um documento formal que orienta o trabalho pedagógico. B) O Currículo Escolar é um dos principais documentos de articulação para a produção de livros e materiais didáticos, é um documento de apoio na elaboração de parâmetros de avaliações internas e externas e orienta a formação de professores. - Esta alternativa está correta, pois descreve bem a função do currículo na educação. C) O Currículo serve como um elo de ligação entre a cultura da sociedade e as famílias. - Embora o currículo tenha relação com a cultura, essa afirmação não abrange completamente suas funções. D) O currículo reflete a realidade da escola, seus documentos nortadores e as necessidades de cada docente. - Essa afirmação é verdadeira, mas não é tão abrangente quanto a alternativa B. E) O Currículo norteia o trabalho pedagógico apenas no âmbito da sala de aula e sala de recursos multifuncionais, mas vai muito além do ambiente escolar. - Essa afirmação é um pouco confusa, pois o currículo não se limita apenas a esses ambientes. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a função do currículo é: B) O Currículo Escolar é um dos principais documentos de articulação para a produção de livros e materiais didáticos, é um documento de apoio na elaboração de parâmetros de avaliações internas e externas e orienta a formação de professores.

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Questão 001 (ENADE 2017). A educação, fundada na transdisciplinaridade e apoiada na multidimensionalidade humana, vai além do racionalismo clássico e reconhece a importância das emoções e dos sentimentos, a voz da intuição dialogando com a razão e com a emoção subjacente, recuperando a polissemia dos símbolos, as diferentes linguagens e possibilidades de expressão do ser humano. Enfim, reconhece a subjetividade humana não como uma realidade coisificante, mas como um processo vivo do indivíduo/sujeito concreto. Considerando as implicações da educação transdisciplinar na organização do trabalho pedagógico, assinale a opção correta.

A) Na educação fundada na transdisciplinaridade, valorizam-se as diferentes áreas de conhecimento, considerando a criticidade, criatividade, auto-organização ecológica daquilo que surge de dentro para fora dos sujeitos aprendentes, ultrapassando as fronteiras do conhecimento.
B) A transdisciplinaridade implica a formação do pensamento racionalizado sobre diferentes áreas de conhecimento, associada à avaliação pedagógica dos resultados, que despreza a visão segmentada e disciplinar do ser humano, considerado sujeito antropoético, ou seja, não se avaliam conteúdos, mas vivências manifestas em atitudes relacionais antropológicas e éticas.
C) Arte, História e Geografia, componentes curriculares que deram início ao pensamento transdisciplinar, têm em comum a articulação de seus conteúdos, que se autoalimentam de modo polissêmico e simbólico no plano didático, o que exige a contextualização das produções humanas, dos tempos e dos espaços, e que impede a fragmentação do conhecimento dessas áreas.
D) O pensamento formulado a partir da transdisciplinaridade implica a atitude de abertura para a troca de diferentes saberes e conhecimentos, sendo necessário que o planejamento do trabalho pedagógico contemple, simultaneamente, diálogos entre os conteúdos das disciplinas na perspectiva transversal.
E) A organização do trabalho pedagógico sob a perspectiva transdisciplinar implica a formação do ser humano em suas múltiplas dimensões, promovendo o desenvolvimento integral do ser que pensa, fala, deseja e age, em vivências que favorecem o autoconhecimento, e tornando o pensamento aberto a tudo que transcenda a fragmentação do conhecimento e do ser.

Questão 002 As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs (2013) definem o Currículo como:

A) Conjunto de diretrizes que englobam as competências e os conteúdos definidos pelo Projeto Político Pedagógico da escola para a construção de identidades dos educandos.
B) Conceitos de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de conteúdos no espaço social e escolar.
C) Documento estático, formal que visa as competências a serem desenvolvidas ao longo do ano letivo.
D) Documento formal definido pela escola em conjunto com os professores e pais para o desenvolvimento de ações pedagógicas que visam preparar os educandos para o mercado de trabalho.
E) Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

Questão 003 Considerando a formação que deve ser promovida pelo currículo integrado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A educação integral visa a formação plena do ser humano em todos os aspectos, relacionando os conhecimentos pedagógicos às vivências cotidianas PORQUE II. o currículo Integrado deve buscar discussões de práticas pedagógicas que sejam desenvolvidas entre os campos de experiências (na Educação Infantil) ou nas áreas de conhecimento (no Ensino superior e Ensino Médio). A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
E) As asserções I e II são proposições falsas.

Questão 005 De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, correspondem aos Campos de Experiência da Educação Infantil, as alternativas: I. Corpo, gestos e movimentos. II. Traços, sons, cores e formas. III. Imaginação, dança e raciocínio lógico. IV. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. V. O eu, o outro e o nós. VI. Escuta, fala, pensamento e imaginação. Marque a opção correta:

A) I, III, IV, V e VI.
B) I, II, III, IV e V.
C) II, IV, V e VI.
D) I, II, IV, V e VI.
E) Todas estão corretas.

Questão 006 A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. O currículo da Educação Básica deve contar com uma estrutura básica: I. Introdução; campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino fundamental e ensino médio); referências bibliográficas. II. Introdução; referências bibliográficas e áreas do conhecimento (ensino médio). III. Campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino fundamental). Está correto apenas o que se afirma em:

A) I e II.
B) I, II e III.
C) II.
D) I, III.
E) I.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental está dividido em áreas do conhecimento que favorecem a comunicação entre os diferentes saberes. Marque a alternativa que aponta corretamente as áreas do conhecimento desenvolvidas no Ensino Fundamental:


Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino Religioso e Matemática.
Linguagens, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte e Ensino Religioso.
Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
Linguagens, Ciências Sociais e Humanas e Ciências Exatas.
Linguagens, Ciências da Natureza, Tecnologia, Ciências Sociais e Ciências Exatas.

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