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Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O método expositivo é a abordagem mais eficaz para ensinar Educação Ambiental formal, uma vez que permite que os alunos interajam ativamente com o conteúdo. PORQUE II. O método expositivo envolve predominantemente a transmissão de informações pelo educador, com pouca interação dos alunos, o que pode limitar a compreensão e o engajamento dos estudantes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Avaliação II - Educação Ambiental

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UNIASSELVI

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Ed

há 10 meses

Vamos analisar as asserções: I. O método expositivo é a abordagem mais eficaz para ensinar Educação Ambiental formal, uma vez que permite que os alunos interajam ativamente com o conteúdo. Essa afirmação é problemática, pois o método expositivo, por definição, tende a ser mais passivo, com o educador transmitindo informações e os alunos recebendo. Portanto, essa asserção é falsa. II. O método expositivo envolve predominantemente a transmissão de informações pelo educador, com pouca interação dos alunos, o que pode limitar a compreensão e o engajamento dos estudantes. Essa afirmação é verdadeira, pois descreve corretamente a natureza do método expositivo. Agora, vamos às opções: A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (Correta) B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (Incorreta) C) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. (Incorreta) D) As asserções I e II são falsas. (Incorreta) E) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (Incorreta) Portanto, a alternativa correta é: A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O aprendizado colaborativo na Educação Ambiental formal é uma estratégia que visa promover a participação ativa dos alunos na busca de soluções para desafios ambientais. PORQUE II. O aprendizado colaborativo na Educação Ambiental formal não promove a conscientização dos alunos sobre questões ambientais e é uma estratégia ineficaz. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são falsas.

Sobre a implementação de projetos e atividades práticas de Educação Ambiental, analise as afirmativas a seguir: I. A falta de capacitação adequada dos educadores é um desafio significativo na implementação de projetos e atividades práticas de Educação Ambiental. II. A falta de recursos financeiros é um dos principais desafios na implementação de projetos de Educação Ambiental, dificultando a aquisição de materiais e a organização de atividades práticas. III. A resistência por parte dos estudantes é um desafio comum, uma vez que muitos podem não estar dispostos a participar ativamente de projetos e atividades práticas em Educação Ambiental. IV. A falta de alinhamento entre os objetivos educacionais e as questões ambientais específicas é um desafio, já que os projetos devem ser cuidadosamente planejados para garantir que atinjam seus objetivos educacionais e ambientais. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.

Assinale qual dos seguintes recursos de aprendizado é especialmente útil para promover a conexão direta entre os alunos e o ambiente natural, proporcionando experiências práticas e sensoriais:

A Filmes e documentários sobre problemas ambientais globais.
B Pesquisa em bibliotecas e aulas teóricas sobre teorias da educação ambiental.
C Palestras em sala de aula com apresentações de slides sobre temas ambientais.
D Debates e discussões em sala de aula sobre questões ambientais.
E Visitas a áreas naturais, como parques e reservas ambientais.

Assinale a alternativa correta que descreve a importância do treinamento de professores em estratégias e metodologias de Educação Ambiental:

A Maximização do lucro a curto prazo.
B Descarte irresponsável de resíduos e poluentes.
C Equilíbrio entre as necessidades presentes e futuras das gerações humanas e do meio ambiente.
D Promoção do crescimento econômico a qualquer custo.
E Priorização dos interesses individuais sobre os coletivos.

Sobre os recursos de aprendizado na Educação Ambiental Formal, analise as afirmativas a seguir: I. A incorporação de tecnologia na Educação Ambiental Formal não contribui para o desenvolvimento de competências digitais dos estudantes. II. Os recursos de aprendizado na Educação Ambiental Formal se limitam a livros didáticos, uma vez que são a fonte mais confiável de informações. III. A Educação Ambiental Formal não deve incluir recursos de aprendizado on-line, pois isso pode promover a desconexão dos estudantes em relação ao meio ambiente real. IV. Os recursos multimídia, como vídeos, simulações interativas e jogos educacionais, têm sido amplamente utilizados na Educação Ambiental Formal para tornar o aprendizado mais envolvente e interativo. É correto o que se afirma em:

A IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.

Assinale a alternativa correta que descreve o papel dos recursos de pesquisa on-line na Educação Ambiental formal:

A Os recursos de pesquisa on-line são irrelevantes na Educação Ambiental formal, pois os materiais impressos ainda são mais eficazes nesse contexto.
B Os recursos de pesquisa on-line ajudam a ampliar o acesso a informações e engajar os alunos na proteção do meio ambiente.
C Os recursos de pesquisa on-line são usados exclusivamente para fins de entretenimento, não desempenhando um papel significativo na Educação Ambiental formal.
D Os recursos de pesquisa on-line são usados apenas por alunos avançados, e não são acessíveis à maioria dos estudantes de Educação Ambiental.
E Os recursos de pesquisa on-line são uma ameaça à Educação Ambiental formal, uma vez que podem fornecer informações imprecisas e não confiáveis.

Sobre o engajamento da comunidade na Educação Ambiental, analise as afirmativas a seguir: I. O engajamento da comunidade na Educação Ambiental tem um impacto positivo tanto na conscientização quanto na ação ambiental. II. A participação ativa da comunidade na identificação de problemas ambientais locais e na busca de soluções é um aspecto fundamental da Educação Ambiental. III. A Educação Ambiental não deve envolver a comunidade, uma vez que os especialistas e educadores são os únicos qualificados para lidar com tais questões ambientais. IV. O engajamento da comunidade na Educação Ambiental é uma estratégia eficaz para promover a ação coletiva em prol da sustentabilidade, mas não tem impacto direto na conscientização ambiental. É correto o que se afirma em:

A II, III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e II, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

Sobre os princípios da Educação Ambiental Não Formal, analise as afirmativas a seguir: I. A Educação Ambiental não formal é limitada a atividades realizadas em escolas e instituições de ensino. II. A participação ativa e o diálogo são princípios-chave da Educação Ambiental não formal, envolvendo o público em atividades práticas e discussões sobre questões ambientais. III. A Educação Ambiental não formal não requer a colaboração com organizações da sociedade civil, uma vez que pode ser conduzida de forma independente por qualquer indivíduo interessado em questões ambientais. É correto o que se afirma em:

A I, II e III.
B I e II, apenas.
C I, apenas.
D II e III, apenas.
E II, apenas.