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Conforme os conteúdos da Rota 2 da disciplina Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem sobre o controle motor e a aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
Marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) As habilidades motoras não precisam necessariamente passar por um processo de instrução e prática, porque, na verdade, elas são habilidades genéticas.
II. ( ) A coordenação motora ampla, define uma atividade com os grandes grupos musculares, como braços e pernas e está relacionada com o equilíbrio postural. O rastejar, engatinhar e caminhar envolvem os Membros Superiores (MMSS) e os Membros Inferiores (MMII).
III. ( ) A coordenação motora fina, é a capacidade de controle de pequenos grupos musculares, como mãos e pés. Fundamental para a habilidade de destreza manual, iniciando com rabisco, atingindo um padrão básico de formas e objetos para culminar na escrita.
IV. ( ) A expressão corporal é utilizada pelas crianças desde o nascimento como parte da comunicação, um choro, uma birra, entre outras ações, tem que como função mostrar aos adultos que alguma coisa está acontecendo.
A F – V – V – V
B F – F – V – V
C V – F – F – V
D V – V – F – F
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Aprendendo com Desafios

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das assertivas: I. ( ) As habilidades motoras não precisam necessariamente passar por um processo de instrução e prática, porque, na verdade, elas são habilidades genéticas. É falsa (F). Embora existam predisposições genéticas, as habilidades motoras geralmente requerem prática e instrução para serem desenvolvidas adequadamente. II. ( ) A coordenação motora ampla define uma atividade com os grandes grupos musculares, como braços e pernas e está relacionada com o equilíbrio postural. O rastejar, engatinhar e caminhar envolvem os Membros Superiores (MMSS) e os Membros Inferiores (MMII). É verdadeira (V). A coordenação motora ampla realmente envolve grandes grupos musculares e está relacionada a atividades que requerem equilíbrio e movimento. III. ( ) A coordenação motora fina é a capacidade de controle de pequenos grupos musculares, como mãos e pés. Fundamental para a habilidade de destreza manual, iniciando com rabisco, atingindo um padrão básico de formas e objetos para culminar na escrita. É verdadeira (V). A coordenação motora fina envolve o controle de pequenos músculos e é essencial para atividades que requerem precisão, como a escrita. IV. ( ) A expressão corporal é utilizada pelas crianças desde o nascimento como parte da comunicação, um choro, uma birra, entre outras ações, tem que como função mostrar aos adultos que alguma coisa está acontecendo. É verdadeira (V). A expressão corporal é uma forma importante de comunicação nas crianças desde os primeiros momentos de vida. Agora, organizando as respostas: I - F II - V III - V IV - V Portanto, a sequência correta é: A F – V – V – V.

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Considere a seguinte afirmação: O movimento, componente importante do nosso dia a dia, é essencial para qualquer atividade recreativa, profissional ou laboral. Ele começa no cérebro, passa pela medula espinhal, chega aos músculos e gera a ação necessária. Quanto mais repetimos um mesmo movimento, mais ele torna-se eficiente, preciso, com menos gasto energético.
Assim, a partir dos conteúdos da Rota 1 da disciplina Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta sobre o movimento:
A O movimento surge nos seres humanos após o primeiro ano de idade, ou seja, quando o bebê começa a caminhar, esse é o primeiro movimento que desenvolve o cérebro, nessa fase, os bebês devem receber muitos estímulos para que desenvolvam a maturação do cerebelo.
B A linguagem corporal, ou seja, os movimentos aprendidos pelos seres humanos desde sua fase inicial não apresentam uma sequência, ou seja, quanto mais estímulo precoce os indivíduos receberem, mais complexos serão seus movimentos.
C Os movimentos realizados pelos seres humanos foram aprendidos em algum momento de suas vidas, por exemplo, a caminhada, a preensão de um lápis, o corte de um legume na cozinha apresenta o momento adequado para serem aprendidos. Assim, a estrutura, corporal e cognitiva, deve estar pronta para receber estes novos estímulos que provocam novas reações e respostas, que precisarão de novas sinapses, descritas como uma conexão entre um neurônio e outro, para transmitir estas novas informações.
D A idade de uma criança que está na fase motora fundamental e no estágio inicial é entre zero e dois anos.

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