Na educação em geral, a intenção como emissores de texto é informar, argumentar, ensinar, proporcionar reflexões, levantar hipóteses, buscar soluções, enfim, favorecer a construção do conhecimento. Com isso em mente, há dois passos iniciais da produção de texto escrito para aprendizagem, independente se será para mídia impressa ou mídia digital. São eles 1. conhecer o público e 2. considerar os objetivos de aprendizagem. Nesses aspectos, há alguns itens que são interessantes a serem considerados em cada passo. A cenária alternativa que faz essa associação corretamente. A. Para quem é a mensagem? B. Quais serão os interesses deles? C. Quais habilidades, conhecimentos e atitudes o aluno deve desenvolver? D. Que conhecimentos e habilidades prévias esse público deve possuir? E. Que assuntos são adequados às necessidades do público? F. Qual a faixa etária? G. Qual o contexto em que esse aluno está inserido? H. Quais reflexões e soluções podemos trazer para a aprendizagem do aluno que proporcione um avanço teórico e prático na sua realidade? Assinales as alternativas a seguir. 1 (A, B, C) e 2 (D, E, F, G, H) 1 (A, B, D, F, G) e 2 (C, E, H) 1 (D,

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Na educação em geral, a intenção como emissores de texto é informar, argumentar, ensinar, proporcionar reflexões, levantar hipóteses, buscar soluçõ...

Ed · Answer

Vamos analisar as opções apresentadas para associar corretamente os passos da produção de texto escrito para aprendizagem.

1. O primeiro passo é "conhecer o público". Para isso, as perguntas que se relacionam são:
   - A. Para quem é a mensagem?
   - B. Quais serão os interesses deles?
   - F. Qual a faixa etária?
   - G. Qual o contexto em que esse aluno está inserido?

2. O segundo passo é "considerar os objetivos de aprendizagem". As perguntas que se relacionam são:
   - C. Quais habilidades, conhecimentos e atitudes o aluno deve desenvolver?
   - D. Que conhecimentos e habilidades prévias esse público deve possuir?
   - E. Que assuntos são adequados às necessidades do público?
   - H. Quais reflexões e soluções podemos trazer para a aprendizagem do aluno que proporcione um avanço teórico e prático na sua realidade?

Agora, vamos verificar as alternativas:

1. (A, B, C) e 2 (D, E, F, G, H) - Não está correta, pois C não se relaciona com o primeiro passo.
2. (A, B, D, F, G) e 2 (C, E, H) - Está correta, pois A, B, D, F e G se relacionam com o primeiro passo e C, E e H se relacionam com o segundo passo.
3. (D, E, F, G) e 2 (A, B, C) - Não está correta, pois D, E, F e G não se relacionam com o primeiro passo.

Portanto, a alternativa correta é: **2. (A, B, D, F, G) e 2 (C, E, H)**.

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