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Avaliação Educacional

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Observe a imagem abaixo:
A imagem acima é de um livro chamado “Cuidado, Escola!” e essa faz uma critica
A) a tendência das escolas de não enxergarem a diferença.
B) as escolas do passado.
C) a preocupação da escola em fazer com que todos aprendam.
D) as escolas que tentam ser inclusivas.
E) a busca das escolas a se adaptar as diferenças.

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há 2 anos

Para responder a essa questão, precisamos considerar o título do livro "Cuidado, Escola!" e o que ele sugere sobre a crítica que está sendo feita. O título indica uma preocupação com a forma como as escolas lidam com as diferenças entre os alunos. Analisando as alternativas: A) a tendência das escolas de não enxergarem a diferença - Esta opção sugere uma crítica à falta de reconhecimento das diferenças, o que pode estar alinhado com o título do livro. B) as escolas do passado - Esta opção não parece se relacionar diretamente com a crítica atual que o título sugere. C) a preocupação da escola em fazer com que todos aprendam - Esta opção parece positiva e não necessariamente crítica. D) as escolas que tentam ser inclusivas - Embora essa opção possa parecer positiva, não é uma crítica, mas sim uma observação sobre um esforço. E) a busca das escolas a se adaptar às diferenças - Esta opção também parece mais descritiva do que crítica. Diante disso, a alternativa que melhor se alinha com a crítica proposta pelo título "Cuidado, Escola!" é: A) a tendência das escolas de não enxergarem a diferença.

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Aprendizagens significativas são
A) aquelas nas quais professores produzem conhecimentos, que os conteúdos fazem sentido e passam a constituir os saberes discentes.
B) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos que fazem sentido para o professor.
C) aquelas nas quais estudantes conseguem reproduzir os conhecimentos dos professores.
D) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos, que os conteúdos fazem sentido e passam a constituir os saberes discentes.
E) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos teóricos e iguais, onde os conteúdos seguem um padrão.

Segundo Anastasiou, ____________ é uma única ação, em que existe uma relação intrínseca entre a ideia de ensinar e aprender.
Assinale a opção que melhor completa a frase.
A) Diagnóstico
B) Mediação
C) Medióstico
D) Ensinagem
E) Educação Inclusiva

(CONPASS/2017- adaptada) Sabe-se que quanto mais diferença temos e reconhecemos em sala de aula, mais abertura existe para que os currículos e as práticas didático-pedagógicas sejam repensados.
Sob esse víeis leia o texto abaixo: A professora Maria das Graças participa efetivamente do planejamento coletivo na escola e considera que todos os estudantes devem ser acompanhados pelas equipes docentes, gestoras, pedagógicas, objetivando atender as demandas dos alunos e da educação escolar. Esta atitude da professora faz parte de uma postura democrática que reconhece o planejamento como:
A) uma forma rígida, referendada por um plano que serve para ser arquivado e apresentado sempre que necessário.
B) uma forma de tomar a realidade como ponto de chegada, evitando trabalhar os pré-requisitos para o aluno avançar, pois isto é uma tarefa do professor da série anterior.
C) uma oportunidade de reflexão e avaliação da prática cotidiana tendo como foco a evolução da aprendizagem de todos.
D) uma tomada de decisão inflexível por ter como foco apenas a evolução da aprendizagem dos alunos.
E) uma estratégia para justificar as dificuldades discentes, esquecer as limitações dos mesmos que só serão superadas por um processo formativo linear e episódico.

A respeito dos diagnósticos, assinale a correta.
A) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente definir as possibilidades e restrições de cada estudante.
B) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente fornecer todas as informações que precisamos sobre os estudantes.
C) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente nos permitirem sermos mais atentos às subjetividades e singularidades de estudantes e exigirmos que todos se adequem a uma média.
D) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente nos permitirem rotular e colocar as pessoas em caixinhas.
E) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente nos permitirem sermos mais atentos às subjetividades e singularidades de estudantes ao invés de exigir que se adequem a uma média.

(CESP/2018 – Adaptado) Leia o texto abaixo: Entendendo que as práticas pedagógicas devem sempre buscar que estudantes tenham aprendizagens significativas e que estudantes são diferentes entre si, inclusive em suas formas de perceber e compreender as coisas, a educação inclusiva é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário.
Dessa forma, Considerando os fundamentos da educação inclusiva, julgue os itens a seguir:
I As deficiências devem ser vistas como mais uma das características que os alunos podem apresentar.
II A escola deve proporcionar meios de integração com a comunidade escolar, de forma a garantir que todos construam conhecimentos para a vida em sociedade.
III A escola deve estabelecer turmas de alunos com base no desempenho discente para facilitar o sucesso da aprendizagem.
IV Aos alunos com necessidades educacionais especiais deve-se oferecer um rol de atividades voltadas, prioritariamente, para a socialização.
A) I e II.
B) I e III.
C) I e IV.
D) II e IV.
E) II e III.

Complete a frase com a alternativa correta: “a educação inclusiva”
A) não é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mesmo com laudos e diagnósticos, não se faz necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem conta das diferenças.
B) é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mas somente com laudos e diagnósticos, fazendo-se necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem conta das diferenças.
C) não é necessária para estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem conta das diferenças.
D) só é necessária, tanto no contexto escolar quanto universitário, se o estudante tiver laudos e diagnósticos.
E) é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mesmo sem laudos e diagnósticos, faz-se necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem conta das diferenças.

(GUALIMP/2019 – Adaptada) Leia o texto abaixo: Educação Inclusiva é isso: garantir que a totalidade de estudantes está sendo considerada e acolhida e que, a partir de diferentes abordagens didático-pedagógicas estão construindo conhecimentos de forma processual, com aprendizagens significativas.
Dessa forma, para exercer um papel ativo junto aos estudantes, no sentido de assegurar condições satisfatórias às aprendizagens significativas, a escola precisa
A) elaborar um plano de atendimento coletivo para os educandos com deficiência.
B) apreender a dimensão sociocultural local e transmiti-la aos educandos de forma separada das atividades curriculares.
C) debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local em que está inserida.
D) elaborar e colocar em discussão o Plano Diretor da cidade, de modo a participar ativamente da realidade das famílias.
E) não considerar como lugares de aprendizagens o movimento ecológico, de gênero, étnico ou de defesa de direitos.