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Liderança

Colégio Objetivo
Ao comparar um relacionamento a uma conta emocional, temos: os créditos, ou seja, tudo que fazemos e que fortalece o relacionamento, o quanto a gente investe nele; e os débitos, o que fazemos ou deixamos de fazer e que desgasta o relacionamento, as nossas retiradas. E temos então o resultado dessa conta, que pode ser um saldo positivo ou negativo. O ideal, nesse processo, é ter um saldo positivo. Uma correspondência exata entre créditos e débitos, neste caso, não é o ideal porque gera um saldo zerado, o que representaria um estado de acomodação, de rotina. Além disso, as emoções negativas pesam mais, são mais lembradas e impactam mais as relações que as emoções positivas. Isso significa é preciso investir muito nas ações que geram emoções positivas para compensar as retiradas e os deslizes que trazem emoções negativas. Se o líder investe muito na equipe, mas num dado momento ele precisa cobrar, ele tem saldo positivo pra fazer isso. Se ele der uma escorregada e perceber que gerou emoções negativas, pode rapidamente agir e terá boa aceitação porque ele tem crédito. Porém, se o líder tem saldo negativo, mesmo que eventualmente tenha uma ação positiva, ela nem será percebida ou será interpretada com desconfiança.
Assinale a alternativa correta relacionada à prática da conta emocional:
A. Créditos e débitos devem ser equivalentes para manter o equilíbrio.
B. As emoções positivas pesam mais que as emoções negativas no saldo final.
C. O equilíbrio emocional é observado quando o saldo na conta está zerado.
D. Mesmo que o líder tenha saldo negativo, se eventualmente tiver uma ação positiva, ela será um passo efetivo para a construção da confiança.
E. Se o líder tem saldo positivo, eventualmente pode ter uma ação que gera emoções negativas, se for necessário cobrar da equipe.
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Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao conceito de conta emocional apresentado no texto: A. Créditos e débitos devem ser equivalentes para manter o equilíbrio. - Esta opção está incorreta, pois o texto menciona que um saldo zerado não é o ideal, já que representa acomodação. B. As emoções positivas pesam mais que as emoções negativas no saldo final. - Esta opção está incorreta, pois o texto afirma que as emoções negativas pesam mais e impactam mais as relações. C. O equilíbrio emocional é observado quando o saldo na conta está zerado. - Esta opção está incorreta, já que o texto diz que o saldo zerado representa um estado de acomodação, o que não é ideal. D. Mesmo que o líder tenha saldo negativo, se eventualmente tiver uma ação positiva, ela será um passo efetivo para a construção da confiança. - Esta opção está incorreta, pois o texto menciona que uma ação positiva em saldo negativo pode não ser percebida ou ser interpretada com desconfiança. E. Se o líder tem saldo positivo, eventualmente pode ter uma ação que gera emoções negativas, se for necessário cobrar da equipe. - Esta opção está correta, pois o texto explica que um líder com saldo positivo pode cobrar sem que isso gere um impacto negativo significativo. Portanto, a alternativa correta é: E. Se o líder tem saldo positivo, eventualmente pode ter uma ação que gera emoções negativas, se for necessário cobrar da equipe.

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O Pipeline de Liderança, modelo proposto por Ram Charan, apresenta o caminho de desenvolvimento de um líder por meio das passagens que ele faz ao longo da carreira numa empresa. O modelo pode orientar o desenvolvimento do gestor ao reconhecer as competências que possui e sugerir novas habilidades para exercer sua posição com assertividade ou preparar-se para ir para o nível seguinte. O modelo começa na passagem de “líder de si mesmo” para “líder de outros”, que implica a responsabilidade pelo autoconhecimento e o investimento contínuo na liderança pessoal até a última passagem para “líder corporativo”.
Assinale a alternativa correta sobre o Pipeline de Liderança:
A. O Pipeline de Liderança mostra o caminho de desenvolvimento de um líder por meio das passagens que ele faz ao longo da carreira numa empresa.
B. O modelo independe das competências que uma pessoa demonstra em cada nível de liderança.
C. O modelo serve para descrever os caminhos percorridos, mas não para orientar o desenvolvimento do gestor.
D. O modelo começa com a liderança dos outros, o que significa que o líder deve focar no autoconhecimento quando demandado pela equipe.
E. O último nível do modelo é o líder de equipe.

A liderança pessoal é um pressuposto para assumir um papel gerencial frente a uma equipe de trabalho. No contexto profissional, a liderança pessoal pode ser associada ao perfil empreendedor, não necessariamente à frente de um negócio, mas onde quer que a pessoa exerça suas atividades, inclusive como intraempreendedor, aperfeiçoando ou desenvolvendo novas maneiras de criar e entregar valor onde atua, por iniciativa própria. Liderança pessoal significa também empreender em relação à própria vida, reconhecendo e enfrentando os riscos, com autoconsciência para escolher, aprender e avançar nos caminhos escolhidos em direção ao propósito. Ser líder de si mesmo é justamente alcançar essa independência e, por isso mesmo, poder construir relações positivas que gerem algo ainda maior do que cada um alcança sozinho. Além disso, implica assumir responsabilidade pelo seu bem-estar reconhecendo que, em grande parte, ele se constrói nas relações com os outros.
Sobre os fatores do Flow, marque a alternativa correta:
A. A liderança pessoal começa quando o gestor assume seu papel perante uma equipe de trabalho.
B. O intraempreendedorismo compromete o exercício da liderança pessoal.
C. Liderança pessoal significa empreender em relação à própria vida.
D. Na liderança pessoal, os riscos não devem existir.
E. Ser líder de si mesmo significa alcançar poder sobre os outros.

Desde os primeiros grupos formados na história da humanidade, aqueles que naturalmente eram mais hábeis na caça ou na comunicação com o mundo sobrenatural exerciam algum tipo de liderança. Na medida em que as comunidades se desenvolveram, começaram a surgir os primeiros estudos sobre o que é liderança e, de modo geral, as várias definições passaram a convergir em dois pontos: influenciar pessoas e focar no alcance de objetivos comuns. A liderança se configura quando a pessoa é capaz de influenciar os outros a realizar alguma coisa, alcançar objetivos, fazer transformações e até mudar a si próprio porque vê sentido em tudo isso. Nesse sentido, não se confunde com o ato de forçar as pessoas, ainda que sutilmente, a concordar com alguma coisa, o que pode ser mais associado ao uso do poder. Com relação ao alcance de objetivos comuns, isso não significa necessariamente que todos desejam as mesmas coisas, mas que as grandes coisas a serem alcançadas são combinadas e se tornam foco da atenção de todos.
Sobre liderança, assinale a alternativa correta:
A. O exercício da liderança é um processo recente, assim como as primeiras teorias sobre o tema, que datam do início no século XX.
B. A liderança eventualmente implica usar estratégias sutis para forçar a concordância dos integrantes da equipe.
C. As definições de liderança tendem a convergir em relação à importância do exercício do poder para garantir o alcance de resultados.
D. A liderança se configura quando a pessoa é capaz de influenciar os outros a realizar alguma coisa, ainda que seja necessário usar uma postura coercitiva.
E. O alcance de objetivos comuns significa que as grandes coisas a serem alcançadas são combinadas e se tornam foco da atenção de todos na equipe.

Liderar implica influenciar pessoas e focar no alcance de objetivos comuns. Exercer influência é um pressuposto da liderança e consequentemente do papel de gestor, inclusive no serviço público. Para focar no alcance de objetivos comuns, não cabe estimular os integrantes da equipe a desejar as mesmas coisas, mas combinar o que deve ser foco da atenção de todos. Para influenciar e inspirar pessoas para o alcance de objetivos comuns, o líder deve investir em sua inteligência emocional e no desenvolvimento da equipe nesse sentido. Uma boa referência, nesse sentido, é o que Daniel Goleman chama de “ressonância dinâmica”, que corresponde ao impacto que o líder gera sobre o desempenho quando seu humor é positivo e afinado com as pessoas a sua volta. Na prática, isso significa respeitar os sentimentos dos outros, independente de parecerem positivos ou negativos, mas seguir em frente com esperança e humor. Os líderes ressonantes se diferenciam dos dissonantes porque usam habilidades diversificadas da inteligência emocional para resolver desacordos e disseminar seu entusiasmo.
Assinale a alternativa correta no que se refere à liderança de uma equipe:
A. Para focar no alcance de objetivos comuns, todos da equipe precisam ser estimulados a desejar as mesmas coisas.
B. “Ressonância dinâmica” se refere ao impacto que o líder gera sobre o desempenho quando seu humor é positivo e afinado com as pessoas a sua volta.
C. Os líderes dissonantes usam habilidades diversificadas para resolver desacordos e disseminar seu entusiasmo.
D. Os modelos de liderança convergem para a percepção da necessidade de o líder usar o poder.
E. É possível exercer liderança sem assumir a responsabilidade de influenciar outras pessoas.

Além de focar nos talentos e nas forças da equipe, são recomendadas práticas baseadas no PERMAH, tais como: usar e reforçar emoções positivas para manter um clima bom na equipe; observar e reforçar as situações que geram maior engajamento da equipe e em cada pessoa; investir nos relacionamentos, nas conexões positivas entre todos; compartilhar o significado do trabalho ou, melhor ainda, construir em conjunto visão; estimular as realizações e celebrar com todos os momentos de sucesso; valorizar a qualidade de vida no trabalho e respeitar os momentos de vulnerabilidade física, mental ou emocional de cada um, inclusive os do próprio líder; acolher e compreender as emoções negativas, mas não se fixar a elas. Na base disso tudo está a comunicação, como fator estruturante, sobretudo com a prática da CNV.
Sobre o uso de forças e talentos no processo de liderança, assinale a alternativa correta:
A. A liderança deve sempre priorizar a superação dos “gaps”, ou seja, o que falta de conhecimentos, habilidades ou atitudes na equipe.
B. O líder deve reconhecer as fraquezas nas pessoas e as suas próprias fraquezas para que todos possam superá-las.
C. Reforçar as situações que geram maior engajamento da equipe e em cada pessoa.
D. Promover debates sobre as situações de emoções negativas para que analisem conjuntamente as causas, as consequências e os responsáveis.
E. Valorizar a qualidade de vida no trabalho inibindo os momentos de vulnerabilidade física, mental ou emocional de cada um, inclusive os seus.

O Pipeline de Liderança, modelo proposto por Ram Charan, apresenta o caminho de desenvolvimento de um líder por meio das passagens que ele faz ao longo da carreira numa empresa. O modelo pode orientar o desenvolvimento do gestor ao reconhecer as competências que possui e sugerir novas habilidades para exercer sua posição com assertividade ou preparar-se para ir para o nível seguinte.
Assinale a alternativa correta sobre o Pipeline de Liderança:
A. O Pipeline de Liderança mostra o caminho de desenvolvimento de um líder por meio das passagens que ele faz ao longo da carreira numa empresa.
B. O modelo independe das competências que uma pessoa demonstra em cada nível de liderança.
C. O modelo serve para descrever os caminhos percorridos, mas não para orientar o desenvolvimento do gestor.
D. O modelo começa com a liderança dos outros, o que significa que o líder deve focar no autoconhecimento quando demandado pela equipe.
E. O último nível do modelo é o líder de equipe.

A liderança pessoal é um pressuposto para assumir um papel gerencial frente a uma equipe de trabalho. No contexto profissional, a liderança pessoal pode ser associada ao perfil empreendedor, não necessariamente à frente de um negócio, mas onde quer que a pessoa exerça suas atividades, inclusive como intraempreendedor, aperfeiçoando ou desenvolvendo novas maneiras de criar e entregar valor onde atua, por iniciativa própria.
Sobre os fatores do Flow, marque a alternativa correta:
A. A liderança pessoal começa quando o gestor assume seu papel perante uma equipe de trabalho.
B. O intraempreendedorismo compromete o exercício da liderança pessoal.
C. Liderança pessoal significa empreender em relação à própria vida.
D. Na liderança pessoal, os riscos não devem existir.
E. Ser líder de si mesmo significa alcançar poder sobre os outros.

Desde os primeiros grupos formados na história da humanidade, aqueles que naturalmente eram mais hábeis na caça ou na comunicação com o mundo sobrenatural exerciam algum tipo de liderança. Na medida em que as comunidades se desenvolveram, começaram a surgir os primeiros estudos sobre o que é liderança e, de modo geral, as várias definições passaram a convergir em dois pontos: influenciar pessoas e focar no alcance de objetivos comuns.
Sobre liderança, assinale a alternativa correta:
A. O exercício da liderança é um processo recente, assim como as primeiras teorias sobre o tema, que datam do início no século XX.
B. A liderança eventualmente implica usar estratégias sutis para forçar a concordância dos integrantes da equipe.
C. As definições de liderança tendem a convergir em relação à importância do exercício do poder para garantir o alcance de resultados.
D. A liderança se configura quando a pessoa é capaz de influenciar os outros a realizar alguma coisa, ainda que seja necessário usar uma postura coercitiva.
E. O alcance de objetivos comuns significa que as grandes coisas a serem alcançadas são combinadas e se tornam foco da atenção de todos na equipe.

Liderar implica influenciar pessoas e focar no alcance de objetivos comuns. Exercer influência é um pressuposto da liderança e consequentemente do papel de gestor, inclusive no serviço público.
Assinale a alternativa correta no que se refere à liderança de uma equipe:
A. Para focar no alcance de objetivos comuns, todos da equipe precisam ser estimulados a desejar as mesmas coisas.
B. “Ressonância dinâmica” se refere ao impacto que o líder gera sobre o desempenho quando seu humor é positivo e afinado com as pessoas a sua volta.
C. Os líderes dissonantes usam habilidades diversificadas para resolver desacordos e disseminar seu entusiasmo.
D. Os modelos de liderança convergem para a percepção da necessidade de o líder usar o poder.
E. É possível exercer liderança sem assumir a responsabilidade de influenciar outras pessoas.

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