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Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Nas décadas de 80 e 90 a Psicopedagogia mostrou-se bastante eficiente na área clínica e com isso foi estruturada como corpo teórico multidisciplinar.
O objeto de estudo da psicopedagogia, neste momento era o ser cognoscente que constrói seu próprio conhecimento, sendo um ser pluridimensional constituído por três dimensões, a saber: __________: diz respeito ao saber inconsciente, ao desejo. Explicada pela teoria Psicanalista - Freud. __________: diz respeito ao conhecimento, à cognição. Explicada pela Psicogênese - Piaget. __________: diz respeito ao saber como produto das inter-relações, mediatizadas pela comunicação entre os sujeitos. Explicada por Vygotsky e Pichon (teoria do vínculo). Estes conceitos são, na ordem colocada acima:
a. Dimensão racional, afetiva e relacional.
b. Dimensão afetiva, racional e relacional.
c. Dimensão racional, relacional e afetiva.
d. Dimensão relacional, racional e afetiva.
e. Dimensão afetiva, relacional e racional.

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há 2 anos

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29 pág.

Questionario video aula 1 e 2

UNIP

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ano passado

Para responder a essa questão, vamos analisar as dimensões mencionadas e suas respectivas teorias: 1. A primeira dimensão diz respeito ao saber inconsciente e ao desejo, que é explicada pela teoria psicanalista de Freud. Essa dimensão é a afetiva. 2. A segunda dimensão refere-se ao conhecimento e à cognição, explicada pela psicogênese de Piaget. Essa dimensão é a racional. 3. A terceira dimensão trata do saber como produto das inter-relações, mediadas pela comunicação, explicada por Vygotsky e Pichon. Essa dimensão é a relacional. Portanto, na ordem correta, temos: afetiva, racional e relacional. Assim, a alternativa correta é: b. Dimensão afetiva, racional e relacional.

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Assinale (V) para as proposições Verdadeiras e (F) para as proposições Falsas.
( ) A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana, seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio – família, escola e sociedade – no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios.
( ) Como ciência, seu objeto de estudo é o sujeito em processo de aprendizagem.
( ) A Psicopedagogia, em amplo crescimento como área profissional, tem o desafio de transformar a Educação, buscar de novos instrumentos de avaliação, orientação e pesquisa, renovando saberes e criando novas perspectivas para o profissional e para a Instituição.
( ) A Psicopedagogia encontra-se totalmente consolidada como ciência e profissão no Brasil, posto que já se organizou em torno de um corpo teórico específico, visando a integração das Ciências Pedagógicas, Psicológica, Fonoaudiológica, Neuropsicológica e Psicolinguística para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana.
a. V, V, V, V.
b. V, F, V, V.
c. F, V, V, F.
d. V, V, V, F.
e. V, F, F, V.

Denomina-se como Caráter Orgânico da Psicopedagogia:
a. O trabalho do Dr. Pinel, médico e humanista que, com sua preocupação em minorar o sofrimento de doentes, trouxe mudanças que influenciaram para sempre a visão social das pessoas.
b. O estudo da introspecção em laboratório. Decroly levou a ideia do Caráter Orgânico da Psicopedagogia para os Estados Unidos, modificando-a em alguns pontos.
c. A preocupação com os problemas de aprendizagem na área médica. Acreditou-se, no final do século XIX, que os comprometimentos na área escolar eram provenientes de causas orgânicas, pois procurava-se identificar no físico as determinantes das dificuldades do aprendente.
d. A ramificação do estudo da Neurociência em duas escolas: Estruturalismo e Funcionalismo.
e. A nova teoria de ensino-aprendizagem fundamentada no Movimento Integracionista.

“Psicopedagogia é uma área de conhecimento interdisciplinar de atuação que se baseia na integração de saberes múltiplos para compreensão da aprendizagem humana”. Com base nesse argumento, a melhor afirmativa a seguir é:
a. A Psicopedagogia é a única área de conhecimento capaz de responder aos problemas de aprendizagem.
b. A prática psicopedagógica se sustenta em pressupostos teóricos e metodológicos de diferentes áreas.
c. A aprendizagem humana é melhor compreendida se o psicopedagogo usar somente a teoria de Piaget.
d. Psicopedagogia e Psicologia da aprendizagem são áreas comuns e indissociáveis no estudo da mente.
e. Dificuldades de aprendizagem serão compreendidas com base em um referencial teórico único.

Segundo o Código de Ética da Psicopedagogia elaborado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia, faz parte das obrigações do profissional:
Assinale a alternativa correta:
I. Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem o fenômeno de aprendizagem humana.
II. Zelar pelo bom relacionamento com especialistas de outras áreas, mantendo uma atitude crítica, de abertura e respeito em relação às diferentes visões do mundo.
III. Assumir todas as responsabilidades sobre os diagnósticos e avaliações feitas, seguindo os modelos dos testes psicológicos para os quais foi preparado nos parâmetros de competência da psicopedagogia.
a. Somente a proposição I é verdadeira.
b. Somente a proposição II é verdadeira.
c. São verdadeiras I e III.
d. São verdadeiras II e III.
e. Somente a proposição III é falsa.

O objeto de estudo da Psicopedagogia é:
a. A aprendizagem humana e seus padrões evolutivos normais e patológicos.
b. A educação em suas três modalidades formal, informal e não formal; é uma ciência interdisciplinar.
c. A filosofia, sociologia, antropologia, psicologia, entre outras.
d. Neurociências, filosofia, sociologia, antropologia e psicologia.
e. A organização de um corpo teórico específico, visando à integração das ciências pedagógicas, psicológica, fonoaudiológica, neuropsicológico e psicolinguístico para uma compreensão mais integradora do fenômeno da evolução intelectual humana.

Assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
I - A inclusão, apesar de decorrente da integração, se diferenciou desta por preconizar que não são as crianças que devem se ajustar às exigências da escola: era o sistema da Educação que deveria ser reestruturado para se tornar capaz de efetivamente cuidar de todos os alunos. Dentro da premissa maior de que todos têm direito a uma escola de qualidade, é da escola o papel facilitador na integração social.
II A Psicopedagogia é essencial no movimento pela inclusão. Trata de conhecer a criança e o seu meio, para compreender a dificuldade de aprendizagem e determinar uma ação reeducadora, além de diferenciar os que não aprendem, mesmo sendo inteligentes, daqueles que apresentam alguma deficiência mental, física ou sensorial.
III De acordo com BOSSA (2000), a crença de que os problemas de aprendizagem eram causados por fatores orgânicos perdurou por muitos anos e determinou a forma do tratamento dada à questão do fracasso escolar até bem recentemente.
a. e III são verdadeiras e a II é falsa.
b. I e II são verdadeiras e a III é falsa.
c. I, II e III são verdadeiras.
d. I é falsa; II e III são verdadeiras.
e. I, II e III são falsas.

Jorge Visca, psicopedagogo argentino foi o idealizador da Epistemologia Convergente, baseando-se em três linhas da Psicologia.
Quais são elas?
a. Escola Psicogenética de Jean Piaget, Escola Psicanalítica de Freud e Psicologia Social de Pichon-Rivière.
b. Escola Psicanalítica de Genebra, Escola Psicogenética de Freud e Psicologia Cognitivista de Pichon-Rivière.
c. Psicologia Social de Vygotsky, Escola Psicanalítica de Freud e Psicogenética de Pichon-Rivière.
d. Psicologia Montessoriana, Psicologia Cognitivista e Psicologia Sócio-construtivista.
e. Escola Psicogenética de Freud, Escola Psicanalítica de Montessori e Psicologia Social de Pichon-Rivière

Todo sujeito tem a sua modalidade de aprendizagem, ou seja, meios, condições e limites para conhecer. É necessário incorporar conhecimentos sobre o organismo, o corpo, a inteligência e o desejo, estando estes quatro níveis basicamente implicados no aprender.
Considerando-se o problema de aprendizagem na interseção desses níveis, as teorias que ocupam da inteligência, do inconsciente, do organismo e do corpo, separadamente, não conseguem resolvê-lo. Este é o ensinamento de um(a) expoente no campo da Psicopedagogia. Seu nome, ícone de nossa profissão, é:
a. Jorge Visca
b. Alícia Fernandez
c. Sara Pain
d. Janine Mery
e. Lino de Macedo

A frase: “O que é bom para o excepcional é excepcionalmente bom para o normal”, que serviu como lema de um método de aprendizagem, foi dita por:
a. Jean Piaget, quando apresentou seus estudos sobre a cognição e a aprendizagem.
b. Wilhelm Wundt ao fundar o primeiro laboratório experimental de psicologia.
c. Jean-Marc Gaspar Itard quando realizou seus estudos com o menino Victor de Aveyron.
d. Maria Montessori, educadora e médica psiquiatra italiana.
e. Sigmund Freud, quando criou o método de ensino denominado “Epistemologia Genética”.

De acordo com Bossa (2000), a Psicopedagogia surgiu da necessidade de compreensão do processo de aprendizagem, de caráter interdisciplinar, uma vez que possui seu próprio objeto: a aprendizagem humana. De acordo com a afirmativa da autora, NÃO é correto afirmar que:
a. A psicopedagogia deve trabalhar com a aprendizagem humana.
b. A práxis psicopedagógica deriva da visão de homem e seus processos de aprendizagem.
c. A psicopedagogia tem como objeto de estudo as características da psicodinâmica humana.
d. Tratamento e prevenção de dificuldades no processo de aprendizagem são estudados pela psicopedagogia.
e. O tema “aprendizagem” é bastante complexo e deve ser entendido sob perspectiva interdisciplinar.

A definição do campo de atuação da Psicopedagogia e do seu objeto de estudo são temas de discussão e debate na literatura científica, especializada em assuntos sobre a saúde mental e educação.
Em relação a esse debate, analise as seguintes afirmacoes:
I São funções do psicopedagogo o planejamento, a intervenção e a avaliação do processo de aprendizagem nos variados contextos.
II É função do psicopedagogo a aplicação de testes psicopedagógicos com vistas ao melhor diagnóstico dos problemas de aprendizagem escolar.
III Cabe ao psicopedagogo a articulação com profissionais de áreas afins, uma vez que a psicopedagogia não dispõe de instrumentos e técnicas próprios.
IV Cabe ao psicopedagogo a participação na formulação e na implantação de políticas públicas e privadas relacionadas à aprendizagem e à inclusão social.
a. I e II.
b. I e IV.
c. I e II são verdadeiras e II é consequência de I.
d. I verdadeira, mas II não é consequência de I.
e. I e II são falsas.

A preocupação com a reflexão teórica sobre a prática psicopedagógica se manifesta no significativo número de trabalhos publicados que cresceu nos últimos anos, construindo seu próprio saber teórico.
Entende-se por Atendimento Multidisciplinar:
I O conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente, sem fazer aparecer as relações que possam existir entre elas, destinando-se a um sistema de um só nível e de objetivos únicos, sem nenhuma cooperação.
II Quando a solução de um problema torna necessário obter informação de duas ou mais ciências ou setores do conhecimento sem que as disciplinas envolvidas no processo sejam elas mesmas modificadas ou enriquecidas.
III O atendimento pluridisciplinar porque este, apesar de também considerar um sistema de disciplinas de um só nível, possui disciplinas justapostas situadas geralmente ao mesmo nível hierárquico e agrupadas de modo a fazer aparecer as relações existentes entre elas.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. Somente I.
e. Somente a II.

Assinale a alternativa de acordo com os campos de atuação do psicopedagogo:
I Neste ambiente seu papel é o de investigar as causas e buscar soluções para os problemas de aprendizagem.
II Neste ambiente o profissional trabalha questões ligadas a trauma e doenças que levam à falta de memória, redução da capacidade de aprendizado ou queda no desempenho funcional.
III Neste ambiente o psicopedagogo analisa os mais diversos aspectos da instituição de ensino, prestando, por exemplo, orientação ao quadro docente, auxiliando no planejamento de aulas e desenvolvendo projetos escolares.
a. Psicopedagogia clínica, institucional e empresarial.
b. Psicopedagogia institucional, hospitalar e empresarial.
c. Psicopedagogia institucional, clínica e empresarial.
d. Psicopedagogia clínica, hospitalar e empresarial.
e. Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional.

Constituem infrações ao exercício profissional previstas no Código de Ética do Psicopedagogo, EXCETO:
(A) utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua.
(B) receber remuneração ou vantagem por serviços psicopedagógicos efetivamente realizados.
(C) permitir pessoas sem capacitação realizar práticas psicopedagógicas.
(D) fazer declarações inverídicas em situações da prática psicopedagógica.
(E) encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si.

Para que o psicopedagogo trabalhe num enfoque preventivo, curativo ou profilático, é preciso que seu atendimento seja transdisciplinar porque:
a. transdisciplinaridade não é considerada uma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento.
b. A transciplinaridade confere ao trabalho psicopedagógico o cunho científico ao estabelecer os vínculos entre a Pedagogia, a Filosofia, a Sociologia, a Psicologia, a Fonoaudiologia, a Neurologia, entre outros campos do saber.
c. transdisciplinaridade foi considerada importante para acabar com um ensino extremamente especializado, concentrado em uma única disciplina.
d. A transdisciplinaridade, por si, consegue solucionar os sutis problemas de aprendizagem humana por servir de limite entre o comprometimento e o individualismo de cada disciplina.
e. A transdisciplinaridade procura articular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade.

Diferentemente do que costuma supor o senso comum, a Psicopedagogia não se resume a uma fração da Psicologia, a uma parte da Pedagogia, ou uma junção reducionista entre Pedagogia e Psicologia.
Dessa forma, é correto afirmar:
a. O enfoque orgânico e patológicos associado à dificuldade de aprendizagem e o fracasso escolar é o campo atual da Psicopedagogia.
b. Cabe à universidade decidir por qual linha específica vai formar o profissional em psicopedagogia, de modo a que ele possa exercer sua profissão de acordo com os princípios da multidisciplinaridade.
c. O fortalecimento da área psicológica e a incorporação de alguns conceitos, principalmente a influência do ambiente na personalidade e a atuação da dimensão afetivo-emocional é o objetivo da Psicopedagogia.
d. A Psicopedagogia emerge dos problemas multifatoriais, onde somente a solução associativa possibilita a justaposição do conhecimento.
e. A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma mais abrangente, para a compreensão do processo de aprendizagem, dentro e fora do ambiente escolar.

Para se trabalhar no ambiente empresarial é preciso que o Psicopedagogo:
I Entenda as necessidades de reorganização do ambiente interno organizacional.
II Saiba que o conhecimento humano surge como principal fonte de vantagem competitiva para as organizações.
III Um dos grandes desafios das organizações do futuro é o de saber usar o conhecimento de cada colaborador, saber somá-los e criar um ambiente de sinergia que lhes garanta o sucesso.
a. As três afirmativas estão corretas, mas em nada interferem no trabalho psicopedagógico.
b. O papel do psicopedagogo empresarial é atuar na forma com que as pessoas constroem conhecimentos e como os utilizam para explicar a realidade e resolver problemas do cotidiano da organização.
c. e II estão corretas e a III não é aplicável ao trabalho psicopedagógico.
d. As três afirmativas estão incorretas porque as mudanças organizacionais que possibilitam o compartilhamento do conhecimento por meio de adaptação do ambiente não dependem de mudança de comportamento das pessoas.
e. Somente a afirmativa III está correta para justificar a presença e o trabalho do psicopedagogo empresarial.

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