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A esgrima surgiu como uma evolução de uma técnica de guerra e de combate. Sua origem se relaciona com o desenvolvimento da humanidade especialmente a partir da descoberta das ligas metálicas, momento no qual começaram a ser desenvolvidas as armas de combate.
Sobre as regras gerais dessa modalidade: Analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Os três implementos usados são: florete arma flexível sem corte ou ponta; espada, arma com lamina mais dura e pontiaguda e sabre, arma mais ágil e violenta.
( ) As categorias para as competições variam e dependem somente da idade e com o implemento utilizado.
( ) As roupas de esgrima são tradicionalmente brancas, e contém jaqueta, luvas, calça, máscara e plastrom além dos fios elétricos e a arma. Além disso, as mulheres usam protetores especiais para os seios.
( ) Quanto a graduação, na esgrima existe o nivelamento de habilidades que são expressos nos brasões de cores amarela, laranja, verde, azul, vermelho e preto. Cada esgrimista pode avançar um brasão por ano, que é emitido após fazer o exame de brasão com o mestre e obter pleno sucesso.
( ) A pista de esgrima tem 14 metros de comprimento com largura entre 1,5 e 2 metros. Durante o combate, o esgrimista pode sair da pista pela lateral e pelo fundo sem que haja qualquer penalização.
a. V-F-F-F-F
b. V-F-F-V-V
c. F-V-V-V-F
d. V-F-V-V-F
e. V-V-V-V-V
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Respostas

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Vamos analisar cada uma das assertivas sobre as regras gerais da esgrima: ( ) Os três implementos usados são: florete arma flexível sem corte ou ponta; espada, arma com lamina mais dura e pontiaguda e sabre, arma mais ágil e violenta. É falsa (F). O florete é uma arma flexível, mas a descrição do sabre como "arma mais ágil e violenta" não é precisa, pois o sabre é uma arma de corte e não é necessariamente mais violenta que as outras. ( ) As categorias para as competições variam e dependem somente da idade e com o implemento utilizado. É falsa (F). As categorias de competição na esgrima podem depender de outros fatores além da idade e do implemento, como o nível de habilidade e o sexo do competidor. ( ) As roupas de esgrima são tradicionalmente brancas, e contém jaqueta, luvas, calça, máscara e plastrom além dos fios elétricos e a arma. Além disso, as mulheres usam protetores especiais para os seios. É verdadeira (V). As roupas de esgrima são tradicionalmente brancas e incluem todos os itens mencionados. ( ) Quanto a graduação, na esgrima existe o nivelamento de habilidades que são expressos nos brasões de cores amarela, laranja, verde, azul, vermelho e preto. Cada esgrimista pode avançar um brasão por ano, que é emitido após fazer o exame de brasão com o mestre e obter pleno sucesso. É verdadeira (V). A graduação na esgrima é feita por meio de um sistema de brasões que indicam o nível de habilidade. ( ) A pista de esgrima tem 14 metros de comprimento com largura entre 1,5 e 2 metros. Durante o combate, o esgrimista pode sair da pista pela lateral e pelo fundo sem que haja qualquer penalização. É falsa (F). A pista de esgrima tem 14 metros de comprimento, mas sair da pista durante o combate pode resultar em penalizações. Agora, organizando as respostas: F - F - V - V - F Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: c) F - F - V - V - F.

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No Sumô professional não há divisão de categorias, ou seja, todos participantes competem no adulto absoluto, sem limite de peso. Entretanto, em lutas amadoras foi adotado pela Confederação Brasileira de Sumô categorias com objetivo de equilibrar a disputa.
Frente a isso, assinale a alternativa correta que corresponde as características dessas categorias:
a. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado somente por peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
b. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados por idade, peso e sexo). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
c. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
d. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade e peso). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde não há limite de peso.
e. Há uma divisão entre dez categorias, sendo elas, mirim, infantil e juvenil (separados apenas por idade). Junior leve, Junior médio, Junior pesado, adulto leve, adulto médio e adulto pesado (separado por sexo e peso) e por fim, adulto absoluto, onde o limite de peso é até 200 kg.

A divisão dos Esportes de Combate por distância permite a categorização das modalidades conforme o distanciamento entre os adversários e o uso de implementos para a disputa.
Assim, podem ser definidos como modalidade de média distância:
a. Modalidades que, em geral, as lutas corporais acontecem no solo
b. Modalidades que não apresentam como característica a necessidade de chutes no adversário
c. Modalidades que tocam o adversário com o uso de um implemento
d. Modalidades em que o adversário deve ser segurado com “pegadas” (agarrado com as mãos) durante o combate ou aplicação do golpe
e. Modalidades que apresentam como característica a necessidade de socos no adversário

O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, na formação social e no desenvolvimento motor.
Em relação ao desenvolvimento motor, assinale a alternativa que contém aspectos que são desenvolvidos com a prática dessas modalidades:
a. Aptidão cardiorrespiratória e da coordenação motora.
b. Força e flexibilidade.
c. Lateralidade e equilíbrio.
d. Consciência corporal e do respeito.
e. Coordenação global e aptidão física.

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