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Pessoa conhecida como uma importante figura histórica na educação de surdos e no uso da difusão da Língua de Sinais Francesa no Brasil e no México:
Eduardo Huet
Anabelle Rupert
Gustavo Bonet
Eduardo Clerck
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 7 meses

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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 7 meses

educação especial
17 pág.

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há 7 meses

A pessoa conhecida como uma importante figura histórica na educação de surdos e no uso da difusão da Língua de Sinais Francesa no Brasil e no México é Eduardo Clerck. Ele teve um papel significativo na promoção da educação de surdos e na disseminação da Língua de Sinais.

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Dentre as alternativas abaixo, qual não é verdadeira? A aprendizagem se dá através das relações sociais, da interação da pessoa com o mundo ou com a realidade. As causas dos fenômenos humanos e sociais, em geral, são multideterminados, multifatoriais ou multicausais; não simplistas, reducionistas e unilaterais. A Educação Especial tem como objeto de estudo e de intervenção o processo de ensino-aprendizagem das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais, seja na instituição especializada, seja na escola de ensino comum (ANACHE, 2005, p. 10). A Educação Especial ocorre e deve ocorrer, por lei, somente nas instituições de educação especial, ou seja, somente nas escolas especiais e não nas escolas de ensino comum. Os conceitos das teorias de aprendizagem em articulação com o conhecimento autobiográfico de cada aluno é que permitirá a síntese mais adequada à prática.

Leia com atenção as afirmações que seguem: I) Informação e conhecimento significam um mesmo aspecto, não havendo diferença entre estes dois conceitos. II) Inteligência e genialidade são conceitos distintos. III) Nem toda pessoa considerada e reconhecida como gênia é uma pessoa necessariamente superdotada ou portadora de altas habilidades. IV) Toda pessoa bem informada é uma pessoa inteligente e, por esta razão, na denominada Era da Informação, com a Revolução Digital, praticamente todas as pessoas são inteligentes nos dias de hoje. V) A pessoa que apresenta altas habilidades jamais poderá apresentar problemas escolares e dificuldades de aprendizagem e nem problemas de humor, como depressão. Agora, com base nas frases acima apresentadas, indique a alternativa que apresenta somente as afirmações corretas: a) II e III b) III, IV e V c) I, III e V d) II e IV e) Todas as afirmativas estão corretas.

Os conceitos de deficiência visual permeiam os valores culturais, a concepção de homem, o conjunto de crenças e as mudanças de direção que vem tomando a sociedade em diferentes momentos históricos. Nos dias atuais, as propostas de inclusão para os deficientes visuais. I – devem priorizar os aspectos que favoreçam o ingresso do deficiente na vida social através do trabalho. II – devem buscar condições no âmbito escolar que favoreçam a todas as pessoas, em suas necessidades, a aprendizagem e o desenvolvimento intelectual. III – devem buscar atender às peculiaridades de sua clientela, por meio de serviços de apoio especializado, e em observância aos princípios da educação inclusiva. Estão corretas: II e III apenas. Nenhuma assertiva. I e III apenas. I e II apenas. Todas as assertivas.

Considere os conceitos abaixo: I – Deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano II - Deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos. III - Incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida. Estão corretos: Todos os conceitos. Apenas o primeiro conceito. II e III apenas. I e II apenas. I e III apenas.

Os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos portadores de necessidades especiais, exceto: Acesso especial e restrito aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

“A capacidade de ver e interpretar as imagens visuais depende fundamentalmente da função cerebral de receber, codificar, selecionar, armazenar e associar essas imagens a outras experiências anteriores”. (MEC, Vol I, 2001, p. 29). Em relação ao desenvolvimento da visão nas crianças podemos dizer que: I – por volta dos cinco meses, já conseguem fixar, pois a área macular está estruturada. II – conseguem por volta dos três meses seguir um objeto com o olhar. III – aos nove meses, inicia-se a visão de relevo, conseguindo ter noção de distância e de formas. IV – com um ano, reconhecem objetos e parentes próximos. V – aos cinco anos, encontra-se igual à do adulto, podendo melhorar até aos sete anos de idade. VI – aos nove anos, a visão está quase completa. Estão corretas: Apenas as assertivas II, III, IV e V Apenas as assertivas I, II, III e IV Apenas as assertivas III, IV, III e VI Apenas as cinco primeiras assertivas. Todas as assertivas.

Em relação à retina, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) É constituída por células fotorreceptores chamadas de cones. ( ) É constituída também pelos bastonetes. ( ) Refere-se a uma camada fibrosa externa que protege o olho. ( ) Sua função assemelha-se a uma tela, na qual se projetam as imagens. ( ) Transforma os estímulos nervosos em estímulos luminosos. Marque a opção que está de acordo: V, V, F, V, F V, V, V, V, V F, V, F, V, F V, V, F, F, F F, V, V, V, F.

Relacione as duas colunas: (1) Esclera ( ) É constituída pela caróide e pela íris. (2) Túnica vascular ( ) É o revestimento interno do olho. (3) Caróide ( ) É conhecida como “branco dos olhos”. (4) Íris ( ) É um líquido que contém proteínas. (5) Humor aquoso ( ) Ligada à caróide pelo corpo ciliar. Marque a opção correta: 2, 3, 1, 5, 4 3, 1, 5, 4, 2 1, 3, 5, 4, 2 4, 5, 3, 2, 1 2, 3, 5, 1, 4.

Para a autora incluir significa:
Colocar junto, garantir o direito de estar junto, de partilhar aquilo que a sociedade oferece.
Aceitar o aluno com deficiência.
Integrar o aluno com deficiência no ensino regular.
Permitir que o aluno com deficiência frequente o ensino regular.

Bartalotti afirma que a inclusão se dará por dois caminhos, os quais considera básicos e relaciona dos. São eles:
Convivência e conhecimento.
Conhecimento e empatia.
Simpatia e convivência.
Conhecimento e simpatia.

Quanto a isso é correto afirmar?
Surdez mista corresponde a obstrução, ao mesmo tempo, em duas partes do ouvido.
Surdez Neurossensoria l é decorrente de lesão na células neurais do ouvido interno ou nervo auditivo.
Na surdez condutiva o impedimento ocorre no ouvido externo ou médio.
Todas as alternativas estão corretas.

Umas das maneiras de se diagnosticar a surdez é por meio da:
Cardiometria
Audiometria
Teste do Pézinho
Otorrinolaringologia

Com relação as três correntes educacionais voltadas a alunos surdos é correto afirmar?
O método oralista trabalha com o aluno surdo em conjunto com a Língua de Sinais.
O aluno surdo no método oralista deve iniciar seu processo de reabilitação por meio de estimulação auditiva apenas na idade adulta.
A Comunicação Total visa apenas a utilização da Língua de Sinais.
Oralismo está fundamentado no ensino da fala, leitura labial e escrita, evitando -se a Língua de Sinais.

Fazem parte dos documentos que asseguram a Política de Educação Inclusiva que visa assegurar o direito de todos ao acesso a educação e o respeito à diversidade a:
Declaração Universal dos Direito Humanos.
Declaração de Jontien.
Declaração de Salamanca.
Todas as alternativas.

Assinale V ou F:
I. ( ) paralisia cerebral é uma lesão não progressiva que acomete o sistema gastresofágico.
II. ( ) paralisia cerebral é uma patologia degenerativa que causa esclerose múltipla.
III. ( ) paralisia cerebral é causada por fatores pré, Peri e pós-natais, sendo sua maior incidência devido a falta de oxigenação no cérebro.
IV. ( ) Todas as alternativas estão corretas.
V. ( ) nenhuma das alternativas estão corretas.

É de suma relevância que durante a gestação seja realizado o pré-natal, com vistas a verificar o desenvolvimento normal do feto e diagnosticar más-formações ou ainda doenças e alterações que coloquem a saúde da mãe ou bebê em risco. Assinale a alternativa correta.
I. Falta de vivacidade; letargia; Irritabilidade ou alvoroço geral; Nervosismo ou tremura de braços e pernas.
II. A apneia e a bradicardia são muito comuns nos bebês nascidos prematuramente; gripe.
III. Vômitos e diarreias freqüentes.
IV. Nenhuma das alternativas.
IV
III
I e II
II, III E IV
I

P.H. 7 anos, está regularmente matriculado no primeiro ano do ensino fundamental, da Escola Coração de Maria. O aluno é paralisado cerebral e apresenta, comprometimento de todo o corpo sendo as partes superiores mais envolvidas do que, ou pelo menos tão envolvidas, quanto às partes inferiores. Podemos afirmar que P.H apresenta o quadro de paralisia cerebral:
I. ( ) Diplégica
II. ( ) Hemiplégica
III. ( ) Quadriplégica
IV. ( ) Diplégica e quadriplégica
I e II
III
IV
I, II, III e IV
III e IV

A deficiência física pode apresentar comprometimentos diversos das funções motoras do organismo físico que variam em número e grau, de individuo para individuo dependendo das causas e da abrangência. Esses comprometimentos relativos à deficiência física podem apresentar-se como: Assinale a alternativa correta:
I. Lesão cerebral (paralisia cerebral, hemiplegias), Lesão medular (tetraplegias, paraplegias), Miopatias (distrofias musculares);
II. Reumatismos inflamatórios da coluna e das articulações; sinusite
III. Malformações congênitas, cegueira congênita,
IV. Patologias degenerativas (esclerose múltiplas), pneumonia.
III
II
IV
I
I, II, III e IV

Assinale as alternativas incorretas os pontos relevantes para o primeiro contato com o aluno deficiente físico?
I. Dispensar o aluno das atividades devido as sua deficiência
II. Primeiramente lembre-se que ele é uma criança com qualquer outra e que está cheia de vontade de aprender;
III. O aluno tem um grave comprometimento motor, por isso não precisa de nenhuma intervenção do professor pois não terá nenhuma condição de aprendizagem.
IV. Sempre pergunte se ele precisa de auxilio ao invés de executar as atividades de seus alunos.
IV
III e IV
I e II
II e III
I

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