Grátis: Podemos entender que a Tecnologia Assistiva é constituída de: a ) Instrumentos e aplicações das tecnologias de informação e comunicação para o man... – Questões Respondidas

Educação Física Adaptada

Outros

Podemos entender que a Tecnologia Assistiva é constituída de:
a ) Instrumentos e aplicações das tecnologias de informação e comunicação para o manuseio do lápis durante as aulas.
b ) Instrumentos e recursos necessários e adaptados para facilitar a vida cotidiana do deficiente físico, podendo ser uma bengala ou até mesmo uma prótese sofisticada.
c ) Instrumentos e recursos utilizados pelo professor para que ajude o deficiente em todas as atividades de sala de aula.
d ) Computadores e instrumentos escolares capazes de suprir todas as necessidades do professor do deficiente físico.
e ) Todo e qualquer instrumento que a escola utilize para auxiliar na hora da merenda escolar.

Praticando Para o Saber

há 9 meses

Praticando Para o Saber

há 9 meses

AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

FSL

Respostas

Ed

há 8 meses

A Tecnologia Assistiva refere-se a um conjunto de recursos e serviços que visam promover a autonomia e a inclusão de pessoas com deficiência, facilitando sua participação em diversas atividades do dia a dia. Analisando as alternativas: a) Instrumentos e aplicações das tecnologias de informação e comunicação para o manuseio do lápis durante as aulas - Esta opção é muito específica e não abrange o conceito mais amplo de Tecnologia Assistiva. b) Instrumentos e recursos necessários e adaptados para facilitar a vida cotidiana do deficiente físico, podendo ser uma bengala ou até mesmo uma prótese sofisticada - Esta opção abrange bem o conceito de Tecnologia Assistiva, pois menciona recursos adaptados para facilitar a vida cotidiana. c) Instrumentos e recursos utilizados pelo professor para que ajude o deficiente em todas as atividades de sala de aula - Embora relevante, essa opção foca apenas no papel do professor e não no conceito mais amplo de Tecnologia Assistiva. d) Computadores e instrumentos escolares capazes de suprir todas as necessidades do professor do deficiente físico - Esta opção é muito restrita e não representa adequadamente a Tecnologia Assistiva. e) Todo e qualquer instrumento que a escola utilize para auxiliar na hora da merenda escolar - Esta opção é muito específica e não se relaciona com o conceito de Tecnologia Assistiva. Portanto, a alternativa correta que melhor define a Tecnologia Assistiva é: b) Instrumentos e recursos necessários e adaptados para facilitar a vida cotidiana do deficiente físico, podendo ser uma bengala ou até mesmo uma prótese sofisticada.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

FSL

Mais perguntas desse material

Encefalopatia crônica da infância é a denominação do comprometimento psicomotor resultante de uma lesão do sistema nervoso central congênita, classificada como um distúrbio neurológico de origem encefálica e mais conhecido como:
a ) Talidomida.
b ) Epilepsia.
c ) Acidente Vascular Cerebral.
d ) Poliomielite.
e ) Paralisia cerebral (PC).

Em 1988, com a promulgação da Constituição Federal do Brasil, e a LDBEN vigente, constituiu-se como dever do Estado e preferencialmente na rede regular de ensino (artigo 208), ao aluno(a) portadores de necessidades epeciais.
Qual foi esse direito adquirido por essas pessoas?
a ) Atendimento clínico e psicológico.
b ) Atendimento psicológico especializado.
c ) Atendimento educacional especializado.
d ) Atendimento com tecnologia assistiva.
e ) Atendimento fisiológico e anatômico.

Complete a frase: O educador deve orientar os seus alunos no sentido de acolher e compreender as limitações do colega deficiente objetivando a interação social de todos. Nesse sentido os jogos
a ) facilitam muito o convívio entre os alunos na classe e os recursos pedagógicos devem ser adaptados para que haja participação também dos alunos com limitações motoras.
b ) adquirem um sentido fundamental na ingerência e controle de todo e qualquer tipo de aluno deficiente.
c ) nos fazem e permitem refletir sobre a importância de sermos uma sociedade mais aberta e que em análise mais ampla e direta autoriza mais facilmente a inclusão das pessoas com algum tipo de deficiência.
d ) fazem uma ponte entre um mundo cada vez mais informatizado e a real necessidade dos deficientes aderirem a esse mundo sob pena de não saberem competir e interagir entre eles no mundo virtual.
e ) dependem das habilidades motoras de cada um, pois são necessárias as adaptações a cada situação.

Entre todas os distúrbios neurológicos de origem espinhal podemos encontrar a lesão medular, que resultante de um trauma, lesão ou problemas de crescimento e desenvolvimento. Possui como consequência a perda de movimentos e sensibilidade. As estimativas acusam como causas:
As estimativas acusam como causas:
a ) Fraqueza muscular, tonturas, distúrbios emocionais e dificuldades motoras.
b ) Dificuldades motoras e de sensibilidade, anóxia, fraqueza muscular e alterações de postura.
c ) Desidratação, anóxia, lesão cerebral.
d ) Hipotonia muscular, paralisias flácidas, perturbações de deglutição e afecção dos músculos respiratórios.
e ) Acidentes automobilísticos, quedas, disparos, acidentes esportivos, industriais e agrícolas.

Qual a relação que existe entre o processo de alfabetização e a psicomotricidade?
a ) Há somente integração das funções motrizes e mentais sob o efeito do desenvolvimento dos órgãos sensoriais que funcionem.
b ) É um processo ativo disposto a descobrir o mundo que o rodeia por meio de suas próprias ações perceptomotoras.
c ) Não há nenhuma relação entre essas duas ciências.
d ) Neste caso o desenvolvimento neuromuscular não é adquirido por meio da experiência em atividades pedagógicas.
e ) A psicomotricidade serve de base para a alfabetização.

Assinale a alternativa onde estão apresentados distúrbios neurológicos de origem encefálica:
a ) Amputação, artogripose, artrite.
b ) Distrofia muscular, nanismo, talidomida.
c ) Poliomielite, lesão medular, espinha bífida.
d ) Acidente vascular cerebral, esclerose múltipla, hidrocefalia.
e ) Esclerose múltipla, nanismo, amputação.

Para Piaget (1997, p. 40), "a idade média de sete anos, que coincide com o começo da escolaridade da criança, marca uma modificação decisiva no desenvolvimento mental. Em cada um dos aspectos complexos da vida psíquica, quer se trate da inteligência ou da vida afetiva, das relações sociais ou da atividade propriamente individual, observa-se o aparecimento de formas de organizações novas, que completam as construções esboçadas no decorrer do período precedente, assegurando-lhes um equilíbrio mais estável e que também inauguram uma série ininterrupta de novas construções." Portanto, a partir da citação do autor podemos dizer que:
Portanto, a partir da citação do autor podemos dizer que:
a ) A criança deve apresentar condições de continuar o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da socializaão, aspectos fundamentos para a escolarização.
b ) A criança deve apresentar um equilíbrio mais estável, pois aos sete anos inaugura uma nova fase em sua vida com uma série ininterrupta de novas construções, desde que tenha boa mobilidade.
c ) A idade de sete anos marca a entrada da criança na escola e deve ter acesso às escolas adequadas ao seu tipo de deficiência.
d ) A criança que tem sete anos e deficiência física adquirida na infância não possui condições de continuidade escolar.
e ) A criança que tem sete anos possui o aparecimento de formas de organizações mentais novas inacessíveis para o processo ensino aprendizagem.

A partir do interesse e das possibilidades de utilização do computador, qual a alternativa que descreve como o mesmo pode ser utilizado pelos alunos deficientes físicos?
a ) Pode ser utilizado para atividades escolares de lazer e para ficar jogando durante as aulas.
b ) Pode ser utilizado para atividades escolares de escrita, leitura e comunicação e atividades de lazer como jogos.
c ) Pode ser utilizado como proteção para a realização de todas as atividades solicitadas pelos professores.
d ) Pode ser utilizado para realizar as tarefas casa com o auxílio da família.
e ) Pode ser utilizado para encobrir certos aspectos da deficiência e elevar a autoestima.

No século XXI, o princípio que norteia a realidade a pessoa com deficiência, visando inseri-la no contexto social que ela faz parte e também no mercado de trabalho, tendo como parâmetro suas potencialidades, e que as instituições e a comunidade precisam ainda se ajustar para que possam ser garantidos seus direitos sociais e individuais e a participação efetiva desses indivíduos.
Qual é o princípio que dá o direcionamento para o deficiente no século XXI?
a ) Atendimento especializado.
b ) Discriminação.
c ) Diversidade.
d ) Autonomia e produtividade.
e ) Sócio-interacionista.