Ed
há 6 meses
Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à crítica à terminologia "necessidades educacionais especiais": A) "Terminologia muito abrangente que se refere a alunos com e sem deficiência, incluindo os que apresentam dificuldades de aprendizagem ou superdotação." - Esta alternativa parece correta, pois a terminologia realmente abrange um espectro amplo de alunos. B) "Expressão muito precisa, que elimina a necessidade de ser explicada para compreender os limites de sua." - Essa afirmação não é verdadeira, pois a terminologia é frequentemente debatida e pode gerar confusão. C) "Reforça a necessidade de tratar a deficiência sem preconceitos e segregação." - Embora essa seja uma intenção positiva, não é uma crítica à terminologia em si. D) "Ampliação restrita do universo de alunos a ser atendidos pela educação especial, valorizando caráter e a função dessa modalidade." - Essa alternativa não reflete a crítica, pois a terminologia busca ampliar o atendimento. E) "Teve mérito de ampliar olhar da escola em relação ao fracasso." - Essa afirmação é um pouco vaga e não se relaciona diretamente com a crítica à terminologia. Após essa análise, a alternativa que descreve corretamente a crítica à terminologia "necessidades educacionais especiais" é a A), pois reconhece a abrangência da terminologia em relação a diferentes grupos de alunos.
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