Grátis: A modernidade foi um período de amplas e profundas transformações, com forte impacto na vida política e econômica da sociedade. O homem passa a ser... – Questões Respondidas

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A modernidade foi um período de amplas e profundas transformações, com forte impacto na vida política e econômica da sociedade. O homem passa a ser o centro das atenções, se tornando a referência para tudo o que existia.
Sobre as mudanças ocorridas na modernidade, analise as afirmativas a seguir:
I. Uma nova mentalidade se desenvolve a partir dos séculos XV e XVI, devido às mudanças de ordem social, científica, filosófica e religiosa.
II. A invenção da imprensa traz uma maior facilidade na circulação de todo tipo de informação.
III. A quantidade de livros fabricados na prensa inventada por Gutemberg equipara-se à produção de pergaminhos de pele de animal ou em papel caseiro.
IV. A noção de sujeito na modernidade é uma continuação daquela que prevalecia na Idade Média, a saber, o homem é dependente da fé para conhecer.
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I, II, III e IV estão corretas.

EmpreendedorismoInovador

há 9 meses

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há 9 meses

Atividade 2 Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação

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Respostas

Ed

há 9 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Uma nova mentalidade se desenvolve a partir dos séculos XV e XVI, devido às mudanças de ordem social, científica, filosófica e religiosa. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a modernidade realmente trouxe uma nova mentalidade com essas transformações. II. A invenção da imprensa traz uma maior facilidade na circulação de todo tipo de informação. Verdadeiro, a invenção da imprensa foi um marco importante que facilitou a disseminação de informações. III. A quantidade de livros fabricados na prensa inventada por Gutemberg equipara-se à produção de pergaminhos de pele de animal ou em papel caseiro. Falso, a produção de livros pela prensa de Gutemberg superou em muito a produção de pergaminhos, tornando os livros mais acessíveis. IV. A noção de sujeito na modernidade é uma continuação daquela que prevalecia na Idade Média, a saber, o homem é dependente da fé para conhecer. Falso, a modernidade trouxe uma nova concepção de sujeito, mais centrada na razão e na autonomia do indivíduo, em contraste com a dependência da fé que predominava na Idade Média. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I e II. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: c) Apenas I e II estão corretas.

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O desenvolvimento da noção de infância na modernidade ocorre entre duas configurações básicas, que vão determinar as características em relação à forma como ela deveria ser vivenciada, ao papel do professor e ao ambiente escolar. Sobre essas configurações é correto afirmar:
a. De acordo com a configuração positiva de infância, esta não pode ser prolongada, pois quanto mais cedo o adulto se constituir, mais a sociedade ganhará com a existência de pessoas responsáveis e maduras.
b. Em uma das configurações, a infância é vista como uma fase negativa, que precisa ser apressada o máximo possível, para que o adulto se firme rapidamente.
c. Na configuração negativa da infância, a criança se educará ao explorar todo seu potencial interno de tomar decisões baseadas unicamente em sua autonomia.
d. Na configuração negativa da infância, o professor não tem grande importância, uma vez que a criança é capaz de aprender com facilidade as regras e normas.
e. A configuração positiva da infância defendia que a heteronomia era o melhor modo de desenvolver as qualidades morais do indivíduo, sendo a disciplina algo que se aprendia de 'fora para dentro'. O professor seria um disciplinador por excelência.

A sociedade medieval é organizada por estamentos ou estados, sendo que cada um deles tinha um tipo de educação diferenciada. Nobres, clero e servos: cada um tinha sua própria educação.
Sobre a educação na idade média, analise as seguintes afirmativas:
I. O clero era preparado com ensinamentos filosóficos e teológicos, dentro de uma disciplina e parâmetros próprios de cada ordem religiosa.
II. A nobreza era preparada para a guerra, para as armas, para as boas maneiras e lealdade para com seus senhores.
III. Os servos da gleba eram instruídos por seus familiares, dentro dos limites do feudo, tendo a preparação para o trabalho sua principal característica.
IV. A nobreza era o estamento mais interessado em adquirir conhecimentos, o que a aproximava cada vez mais do clero, por ser responsável pelos mosteiros, os únicos centros de educação e cultura na idade média.
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I, II, III e IV estão corretas.

O conceito de infância é relativamente novo, passando a ser desenvolvido a partir da modernidade. Com a noção de infância, vemos que as crianças passam a ser vistas de forma diferente, especialmente pelos pensadores da educação.
Com base em que estudamos, analise as seguintes proposições:
I. Diante da falta de um conceito de infância, não havia também a definição de um lugar próprio para as crianças viverem e serem educadas.
II. As obras de arte representavam a criança como um adulto em miniatura.
III. Na modernidade as crianças passam a ser tratadas como diferentes dos adultos e que tinham necessidades próprias para seu desenvolvimento.
IV. A infância surge como uma fase importante para o indivíduo, e que deveria ser cuidada e cultivada num ambiente especial: a escola.
a. V – V – V – F.
b. V – V – F – F.
c. F – V – F – V.
d. V – V – V – V.
e. F – V – V – V.

Na idade média foram criadas as primeiras universidades, o que se tornou uma das principais marcas do período, quando falamos em educação. Nas universidades eram formados grupos de estudos, com uma cultura superior, de acordo com as condições locais.
Sobre esse assunto, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A primeira universidade da Europa ocidental foi a Escola de Medicina, na Itália, com algumas influências árabes.
( ) Muitos consideram a primeira universidade direcionada para estudos do Direito a que foi fundada em Bolonha.
( ) A universidade de Paris surgiu da Escola de Notre Dame e serviu de modelo às universidades europeias por no mínimo dois séculos.
a. F-V-V.
b. F-F-F.
c. V-V-V.
d. V-F-F.
e. V-F-V.

Na modernidade temos uma forma muito particular de conceber o ser humano, sendo apresentado de forma unificada e com uma identidade racional. É na sociedade moderna que o sujeito se liberta de estruturas que o impedem de usar sua razão por conta própria.
Sobre as mudanças, a concepção de homem e sua condição na modernidade, analise as seguintes afirmacoes.
I. A consciência individual deve se libertar dos dogmas religiosos com a Reforma Protestante.
II. O homem posiciona-se no centro do mundo a partir do humanismo.
III. O caráter científico se desenvolve a partir do iluminismo.
IV. A revolução científica leva a um maior domínio sobre a natureza.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.

A educação na idade média esteve sob a responsabilidade da Igreja Católica, devido à sua hegemonia diante da sociedade como um todo. Foi importante o papel da Igreja na disseminação da educação e da cultura no medievo, deixando grande legado educacional no Ocidente.
Sobre a idade média, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A idade média começou no século XV com a queda do império romano do oriente, que foi tomado pelos povos bárbaros que viviam além da fronteiras e não falavam latim.
( ) Na idade média há o desenvolvimento do feudalismo, com a distribuição de terras para os nobres, com todos os direitos de uso sobre elas, durante toda a vida.
( ) O clero da Igreja Católica dava o apoio necessário à estabilidade do sistema medieval, sendo uma de suas características o aumento do poder dos nobres e o enfraquecimento da figura do rei.
a. F-V-V.
b. V-F-F.
c. V-V-V.
d. V-F-V.
e. F-F-F.

O conceito de pós-modernidade ainda continua sendo discutido, trazendo debates e polêmicas. No entanto, podemos afirmar que a pós-modernidade é momento seguinte ao das grandes transformações da vida moderna. Sobre a pós-modernidade e os desafios que ela traz para a educação, marque a alternativa correta:
a. O capitalismo mantém intacta na pós-modernidade sua face mercantilista e imperialista, não introduzindo nenhuma mudança em relação aos seus primórdios.
b. Há um ganho didático quando a escola se afasta de discussões políticas, uma vez que não corre o risco de uma contaminação de ideias pós-modernas.
c. Não há contestação na pós-modernidade sobre questões ligadas a liberdade, consciência e pluralidade cultural.
d. A escola não é influenciada pelo debate pós-moderno, uma vez que todas suas bases pedagógicas foram definidas anteriormente, na modernidade.
e. Há uma grande flexibilização na produção e no mercado, alterando processos de trabalho, de produção e de padrões de consumo.

No final da idade média, os habitantes dos burgos ou cidades firmaram-se como uma classe social, desenvolvendo aos poucos a classe que seria chamada de burguesia. A educação foi, gradativamente, assumindo cada vez mais características que atendiam aos interesses dessa classe emergente.
Sobre o final da idade média e suas mudanças na educação, marque a alternativa correta:
a. Com o crescimento das cidades, a Igreja fundou cada vez mais escolas, para tornar a educação cada vez mais acessível a todos.
b. O principal objetivo da educação pública era atender aos interesses da burguesia, por isso na maioria das escolas era obrigatório o estudo da filosofia e teologia.
c. Na ascensão do capitalismo, a Igreja reforçou sua presença na educação, uma vez que ela detinha grande poder político e econômico.
d. Os burgueses se organizaram em corporações e grêmios, fundando escolas de diferentes profissões.
e. O ensino público era promovido na língua latina, com representantes do clero nas funções de direção e supervisão das escolas.

A ênfase na luz da razão fez com que as filosofias produzidas no século XVIII recebessem o nome de Iluminismo. Significou uma confiança irrestrita no poder da razão de explicar a experiência humana.
Sobre o Iluminismo, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) No iluminismo havia a crença num progresso sem fim e na perfectibilidade do ser humano.
( ) Com a separação entre Natureza e cultura, a natureza seria o campo da necessidade e das leis fixas.
( ) A cultura é compreendida como o campo propriamente humano, lugar da liberdade.
a. F-F-F.
b. V-V-V.
c. F-V-V.
d. V-F-F.
e. V-F-V.