Grátis: O que é o teste do pezinho? a ) Um teste que faz uma avaliacáo da tipagem sanguinea. b ) Um teste que avalia as condições do bebé na hora do nascim... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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O que é o teste do pezinho?
a ) Um teste que faz uma avaliacáo da tipagem sanguinea.
b ) Um teste que avalia as condições do bebé na hora do nascimento e deficiéncias mentais.
c ) Um teste que mede a febre da crianca nos primeiros dias de vida.
d ) Um teste que diagnostica doencas que levam a deficiéncias mentais, visuais e auditivas.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 8 meses

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DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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FSL

Respostas

Ed

há 8 meses

O teste do pezinho é um exame realizado em recém-nascidos para detectar precocemente doenças que podem levar a deficiências mentais, visuais e auditivas, permitindo intervenções rápidas e eficazes. Analisando as alternativas: a) Um teste que faz uma avaliação da tipagem sanguínea - Incorreto, pois o teste do pezinho não é focado na tipagem sanguínea. b) Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento e deficiências mentais - Parcialmente correto, mas não é o foco principal do teste do pezinho. c) Um teste que mede a febre da criança nos primeiros dias de vida - Incorreto, pois o teste do pezinho não mede febre. d) Um teste que diagnostica doenças que levam a deficiências mentais, visuais e auditivas - Correto, pois é exatamente essa a finalidade do teste do pezinho. Portanto, a alternativa correta é: d) Um teste que diagnostica doenças que levam a deficiências mentais, visuais e auditivas.

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É correto afirmar que todas as pessoas que têm epilepsia
a) podem ter vida normal.
b) têm problemas psicológicos.
c) têm deficiência mental.
d) não podem trabalhar.

A inclusão é um fato. Que fatores estão envolvidos nela?
a ) O único fator que está relacionado á inclusáo é o educacional.
b ) Somente o fator social.
c ) Fatores sociais, emocionais, politicos, culturais, educacionais e direitos humanos.
d ) Está relacionada simplesmente aos direitos humanos.

Quando pensamos em criatividade no contexto escolar, podemos afirmar que

a )

a criatividade é importante, mas o mercado de trabalho hoje não valoriza profissionais criativos.

b )

para diversificar o processo de ensino, é necessário motivar e estimular os alunos a desenvolver sua

criatividade.

c )

se o aluno for criativo, ele irá concluir mais rapidamente as etapas do ensino tradicional.

d )

somente alguns alunos são criativos, e o professor não pode influenciar nesse fator, que é inato.

A expressão diversidade na ensinagem quer dizer que
a ) ensinar é muito difícil em função da diversidade do alunado.
b ) aprender e ensinar são palavras diferentes.
c ) para aprender de forma diferente, é necessário ensinar de forma diferenciada.
d ) certos alunos têm dificuldades de aprendizagem.

Qual alternativa melhor define a família do aluno com necessidades especiais (NE)?
a) Sua participação no processo de escolarização do aluno com necessidades especiais é dispensável, pois não influencia no processo educacional.
b) Não sofre quando percebe que seu filho tem necessidades especiais.
c) Passa por etapas diferentes ao constatar que seu filho possui alguma diferença, o que é normal e esperado.
d) Os pais, de forma geral, atrapalham o desenvolvimento do seu filho, tornando-o muito dependente. Por isso, há necessidade de a escola evitar a proximidade da família.

A alternativa que melhor explica a frase acima é:
a ) a escola deve considerar a diversidade do alunado, mas isso não tem relação com a prática pedagógica baseada num modelo homogêneo.
b ) de fato não há diferença entre um aluno e outro, por isso as práticas pedagógicas que privilegiem a homogeneidade são as mais adequadas.
c ) a escola não deve considerar a diversidade do alunado.
d ) a diferença entre um aluno e outro entra em conflito com práticas pedagógicas, que são organizadas considerando que todos os alunos aprendem da mesma maneira.

O que é o teste do Apgar?
a) Um teste realizado pelo pediatra, no bebé com um més de nascimento, para avaliar o ganho de peso e a eficiência da amamentação.
b) Um teste que avalia reflexos motores e capacidade de aprendizagem.
c) Um teste que avalia as condicóes do bebé na hora do nascimento.
d) Um teste que serve para diagnosticar muitas doencas de pele do recém-nascido.

Qual característica é comum ao transtorno de Rett?
a) Característica padrão de desaceleração do crescimento craniano, perda de habilidades manuais voluntárias do tronco.
b) O crescimento craniano é normal, não há perda de habilidades manuais voluntárias adquiridas anteriormente e nem aparecimento de marcha pouco coordenada ou movimentos do tronco.
c) Há um padrão característico de desaceleração da marcha e o aparecimento de comportamento de desinibição.
d) Há um padrão característico de desaceleração do processo de alfabetização seguido de dislexia e comportamento opositor.

A inteligência corporal cinestésica refere-se à
a) inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de decisões. Implica na habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, no controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza.
b) inteligência responsável pelo pensar lógico como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. É a habilidade para explorar relações, através da manipulação de objetos ou símbolos; é a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência característica dos advogados, matemáticos e cientistas.
c) inteligência que envolve o corpo, presente nos poetas, nos grandes escritores, nos oradores, naquelas pessoas que conseguem criar, representar e resolver problemas através da linguagem. É a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias.
d) inteligência espacial como a capacidade de perceber o espaço visual e espacial de forma precisa, as transformações que esse espaço sofre. É a inteligência dos pilotos de Fórmula 1, dos engenheiros e dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais.