Para Cury (2014): “O que já existe em matéria de gestão democrática é uma substancia necessária para sua efetivação. Mas ainda não é suficiente. A cidadania como meta de uma República Federativa e Democrática não se instaura sem a presença forte dos governados. [...] mais do que à União e a seus governantes, mais do que aos estados e municípios, cabe às associações docentes dos sistemas de ensino ampliar a consciência da relevância desse princípio. Dessa consciência, mais e mais ampliada, será possível pressionar por uma explicitação da gestão democrática que faça avançar a educação escolar como instituição republicana aberta à representatividade e à participação.”
Partindo dessa asserção, é correto afirmar que:
A participação e a representatividade não são importantes no processo.
A gestão democrática já está consolidada.
Cabe, de modo principal, às associações docentes dos sistemas de ensino ampliar a consciência da relevância desse princípio.
O Projeto Político-Pedagógico não precisa dialogar com nenhuma dessas questões.
A cidadania como meta de uma República Federativa e Democrática se instaura sem a presença dos governados.