A avaliação diagnóstica no processo de alfabetização e letramento tem como principal finalidade entender as necessidades dos alunos para que o ensino possa ser adaptado de acordo com essas necessidades. Analisando as alternativas: a) Aplicar provas formais para mensurar o conhecimento teórico dos alunos - Isso não é o foco da avaliação diagnóstica, que busca mais entender o que os alunos precisam. b) Identificar falhas dos alunos e classificá-los por nível de dificuldade - Embora isso possa ser parte do processo, não é a principal finalidade. c) Planejar estratégias de ensino adequadas às necessidades dos alunos - Esta é a principal finalidade da avaliação diagnóstica, pois visa adaptar o ensino às necessidades identificadas. d) Controlar o ritmo das aulas para que todos os alunos aprendam ao mesmo tempo - Isso não é uma finalidade da avaliação diagnóstica. e) Determinar quais alunos devem ser aprovados ou reprovados - A avaliação diagnóstica não tem esse objetivo. Portanto, a alternativa correta é: c) Planejar estratégias de ensino adequadas às necessidades dos alunos.