Durante uma atividade interdisciplinar sobre ética na sociedade contemporânea, um grupo de estudantes propôs um projeto de extensão para discutir ética e democracia com comunidades do entorno da escola. Outros grupos questionaram se isso se encaixaria nas finalidades educacionais do curso. Qual argumento fundamenta a relevância pedagógica de um projeto voltado ao diálogo ético com a comunidade? Múltipla Escolha: O projeto não é prioritário, pois não envolve tecnologias aplicadas nem resultados mensuráveis a curto prazo. A proposta articula os saberes escolares com o contexto social, promovendo práticas democráticas e ampliando o alcance da formação cidadã dos estudantes. A ação só se justifica se houver demanda explícita por parte da comunidade externa à escola. A proposta atende a uma demanda pontual de estudantes, mas não contribui diretamente para os conteúdos curriculares.