Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Todos os estudantes devem ser avaliados da mesma forma, para garantir justiça. - Essa opção vai contra o princípio da inclusão, que reconhece que cada estudante tem suas particularidades e formas de aprender. B) A deficiência é um impedimento para o desenvolvimento acadêmico. - Essa afirmação é limitante e não reflete a visão inclusiva, que busca promover o desenvolvimento de todos os estudantes, independentemente de suas deficiências. C) O planejamento deve seguir um modelo fixo, sem adaptações. - Essa opção também não é adequada, pois o planejamento pedagógico inclusivo deve ser flexível e adaptável às necessidades dos estudantes. D) As estratégias pedagógicas devem ser diversificadas, respeitando os diferentes modos de aprender. - Esta alternativa está alinhada com o conceito de planejamento pedagógico inclusivo, que enfatiza a importância de adaptar as estratégias para atender às diversas formas de aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: D) As estratégias pedagógicas devem ser diversificadas, respeitando os diferentes modos de aprender.