Vamos analisar cada alternativa: a. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a teologia. Verdadeiro, essa descrição se alinha com a proposta do Ratio Studiorum, que buscava uma formação integrada e sistemática. b. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a história. Falso, embora a filosofia e a história possam ser parte do currículo, a ênfase do Ratio Studiorum estava mais na filosofia e na teologia. c. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e sem atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a teologia. Falso, o Ratio Studiorum incluía atividades, portanto essa descrição não está correta. d. Procedimento pedagógico sistematizado sem regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a teologia. Falso, o Ratio Studiorum era caracterizado por ter regras e atividades. e. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que se desligavam do estudo escolar, unificando a filosofia e a teologia. Falso, o Ratio Studiorum estava diretamente ligado ao estudo escolar. Com base na análise, a alternativa correta é: a) Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a teologia.