Para responder a essa pergunta, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação às particularidades da implementação da Educação Digital no Ensino Médio, conforme o "Guia de Educação Digital e Midiática" do Ministério da Educação. a) A associação entre dados e técnicas computacionais e solução ética de problemas - Esta alternativa parece abordar a ética na utilização de dados e técnicas, que é relevante, mas não é uma particularidade central da implementação. b) A identificação dos riscos sociais das tecnologias digitais, incluindo ameaças à integridade da informação, perpetuação de vieses e exclusões, e seu entrelaçamento com outros eixos transversais como educação socioambiental e relações étnico-raciais - Esta alternativa aborda aspectos importantes e contemporâneos da educação digital, refletindo preocupações sociais e éticas. c) O letramento digital, midiático e computacional integrados e como dimensões da educação científica - Esta alternativa é bastante pertinente, pois o letramento digital é uma parte fundamental da educação digital. d) O entendimento de que as soluções e técnicas computacionais são socialmente situadas e não unívocos, garantindo a autoexpressão e fluência digital dos estudantes - Esta alternativa também é relevante, pois destaca a importância da contextualização social das tecnologias. Analisando as alternativas, as que correspondem às particularidades da implementação da Educação Digital no Ensino Médio são: b, c e d. Portanto, a resposta correta é: b, c e d.