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Educação Inclusiva

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Alunos com distúrbios de aprendizagem são diferentes dos seus colegas de turma. Embora os indivíduos possam diferir em seus potenciais e fragilidades, estilos de aprendizagem e personalidade, todos têm dificuldades relacionadas aos distúrbios de aprendizagem que resultam em desempenho acadêmico ineficiente.
Quais são algumas características comportamentais provenientes dos distúrbios de aprendizagem que afetam diretamente o processo de aprendizagem e o rendimento escolar?

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 meses

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08 - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais - os distúrbios de aprendizagem associados à

ESTÁCIO

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Ed

há 2 meses

Alunos com distúrbios de aprendizagem podem apresentar diversas características comportamentais que afetam seu processo de aprendizagem e rendimento escolar. Algumas dessas características incluem: 1. Dificuldades de concentração: Podem ter dificuldade em manter o foco em tarefas por longos períodos. 2. Problemas de organização: Muitas vezes, têm dificuldade em organizar materiais e tarefas, o que pode levar a atrasos e esquecimentos. 3. Baixa autoestima: Podem sentir-se frustrados com suas dificuldades, o que pode impactar sua motivação e confiança. 4. Comportamentos impulsivos: Podem agir sem pensar, o que pode interferir na interação com colegas e professores. 5. Dificuldades de comunicação: Podem ter problemas em expressar suas ideias ou entender instruções, o que pode dificultar a participação em atividades em grupo. 6. Ansiedade: Podem apresentar níveis elevados de ansiedade, especialmente em situações de avaliação ou desempenho. Essas características podem variar de aluno para aluno, mas é importante que educadores e colegas estejam cientes delas para promover um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e acolhedor.

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Nesta Unidade de Aprendizagem, vamos abordar os distúrbios de comunicação e de linguagem, conhecidos como transtornos funcionais específicos, e o quanto os mesmos contribuem para que os sujeitos nessas condições venham a ter distúrbios ou dificuldades de aprendizagem.
Defina o conceito de distúrbios de aprendizagem e reconheça a necessidade do atendimento educacional especializado (AEE) para esses sujeitos.

A aquisição da linguagem é um diferencial para o ser humano. Ela representa o método regulador básico da comunicação, sendo a fala a produção vocal da linguagem.
Diferencie distúrbios de linguagem de distúrbios de comunicação e as necessidades educacionais especiais voltadas para esses sujeitos.

É importante destacar que os distúrbios ou dificuldades de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação são os principais responsáveis pela não aprendizagem dos conteúdos escolares para alguns alunos no ensino regular.
Quais são as características e dificuldades que o professor deve ficar atento em relação aos alunos com distúrbios de aprendizagem?

A definição mais aceita para distúrbios da aprendizagem é a do National Joint Committee on Learning Disabilities (NJCLD), que traz uma visão médica e orgânica, indicando uma disfunção neurológica para explicar atrasos na aquisição da leitura, escrita ou cálculo.
O que são distúrbios de aprendizagem e como eles se manifestam?

O índice de alunos que apresentam déficit de aprendizagem é cada vez mais alto, e a necessidade de se identificar corretamente as causas de tais dificuldades é muito necessária, para que medidas eficazes sejam tomadas. O chamado distúrbio de aprendizagem é considerado uma das causas de deficiência na aprendizagem escolar. A sua identificação e o diagnóstico correto são importantes para que não seja confundido com outros problemas que também justificam o referido déficit.
Assinale a afirmativa correta em relação ao distúrbio de aprendizagem.
a) A aluna S. foi muito mal na avaliação de leitura. A professora considerou que ela é portadora de distúrbio de aprendizagem.
b) Baixo rendimento inesperado e distúrbio de aprendizagem são considerados os mesmos distúrbios.
c) O distúrbio de aprendizagem só acontece na área de linguagem.
d) O baixo desempenho acadêmico é uma das principais características do distúrbio de aprendizagem.
e) O distúrbio de aprendizagem é consequência do meio em que a criança está inserida.

A escolaridade é uma etapa importante na vida da criança, mas esta pode encontrar muitos obstáculos na sua trajetória.
Assinale a alternativa que está de acordo com a tríade escolaridade, distúrbios da aprendizagem e obstáculos enfrentados pelos alunos e por suas famílias.
a) A criança que sofre de distúrbio de aprendizagem leve não pode ser matriculada em escola regular.
b) A dificuldade ou incapacidade para a leitura gera dificuldades em outras áreas, como a da escrita.
c) As escolas de educação especial não recebem alunos que apresentam somente distúrbios de aprendizagem.
d) É considerado insignificante o número de alunos com deficiência em matemática.
e) Pais de alunos com distúrbios de aprendizagem sempre consideram normal a repetência de série pelo filho.

Uma senhora relata que o seu esposo, mesmo estando próximo a ela, gesticula e parece conversar sozinho. Quando ela pergunta o que ele está dizendo, ele simplesmente responde: estou conversando comigo mesmo.
Sobre isso, é correto afirmar que:
a) a comunicação só acontece por meio da fala ou de gestos.
b) a comunicação escrita entre um cego e uma pessoa sem deficiência não é possível.
c) a cena em que apenas uma pessoa fala não constitui uma forma de comunicação, pois esta acontece quando duas ou mais pessoas falam.
d) para que a comunicação aconteça, são necessários pelo menos um emissor e um receptor que compreenda a mensagem transmitida.
e) os símbolos da comunicação só permitem que o emissor se refira ao momento presente.

Em uma sala de aula da 1ª série do ensino fundamental, os alunos se sentem incomodados com o jeito de falar de uma colega. Alguns dizem que ela 'fala pelo nariz', outros se referem a ela como sendo 'fanha'. A aluna possui, de fato, um distúrbio da fala, que pode ocorrer de diversas maneiras e por causas diferentes, interferindo no processo de comunicação.
De acordo com o quadro apresentado e considerando os tipos de distúrbio da fala, é correto afirmar que:
a) a referida aluna tem um defeito nas cordas vocais e terá de conviver com a deficiência.
b) as pessoas, inclusive professores, devem ajudar a aluna a se comunicar, completando o que ela quer dizer.
c) na puberdade, a sua voz passará por uma mudança e, em consequência disso, é provável que a aluna fale sem problemas.
d) os pais da aluna foram negligentes, pois deveriam ter tratado a filha tão logo ela iniciasse o processo da fala.
e) se a aluna não for tratada, o seu processo de comunicação e socialização poderá ser comprometido.

Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação), existem os distúrbios de linguagem. Mas o que é linguagem? Como se organiza? Quais são os distúrbios mais comuns a ela relacionados?
A respeito disso, assinale a alternativa correta.
a) A dislexia está relacionada ao aparelho fonador, dificultando a linguagem falada.
b) Disgrafia e disortografia são deficiências relativas à escrita, mas que só acontecem desassociadas.
c) Para comunicar os nossos pensamentos aos outros, usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.
d) O personagem Cebolinha da Turma da Mônica fala 'elado', quando quer dizer 'errado', pois provavelmente sofre de disgrafia.
e) Sintaxe é a regra da linguagem que diz respeito à silabação e à formação de palavras.