Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à tríade escolaridade, distúrbios da aprendizagem e obstáculos enfrentados pelos alunos e suas famílias: a) A criança que sofre de distúrbio de aprendizagem leve não pode ser matriculada em escola regular. - Esta afirmação é incorreta, pois crianças com distúrbios de aprendizagem leves podem e devem ser incluídas em escolas regulares, com o suporte adequado. b) A dificuldade ou incapacidade para a leitura gera dificuldades em outras áreas, como a da escrita. - Esta afirmação é verdadeira, pois a leitura é uma habilidade fundamental que impacta outras áreas de aprendizagem. c) As escolas de educação especial não recebem alunos que apresentam somente distúrbios de aprendizagem. - Esta afirmação é incorreta, pois escolas de educação especial podem atender alunos com distúrbios de aprendizagem, dependendo das necessidades. d) É considerado insignificante o número de alunos com deficiência em matemática. - Esta afirmação é enganosa, pois a deficiência em matemática é uma realidade para muitos alunos e não deve ser considerada insignificante. e) Pais de alunos com distúrbios de aprendizagem sempre consideram normal a repetência de série pelo filho. - Esta afirmação é uma generalização e não é verdadeira, pois as reações dos pais podem variar muito. Diante da análise, a alternativa correta é: b) A dificuldade ou incapacidade para a leitura gera dificuldades em outras áreas, como a da escrita.