Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a afirmativa correta em relação às práticas pedagógicas inclusivas para alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD): A. A escolarização em escola comum tem se mostrado essencial para que as crianças e os adolescentes com TGD desenvolvam competências a serem utilizadas no decorrer de toda a sua vida. - Esta afirmativa é verdadeira, pois a inclusão em escolas regulares é fundamental para o desenvolvimento social e acadêmico dos alunos com TGD. B. São necessárias somente práticas pedagógicas realizadas em consultórios. - Esta afirmativa é incorreta, pois a inclusão deve ocorrer no ambiente escolar, e não apenas em consultórios. C. Nas atividades em sala de aula a atitude de dirigir-se ao aluno com TGD verbalmente é de fundamental importância, tanto para esse aluno quanto para os demais, que podem identificá-lo como colega, de quem são esperadas as mesmas condutas. - Esta afirmativa é verdadeira e reflete uma prática inclusiva, mas não é a única correta. D. Nas práticas pedagógicas com alunos com TGD que apresentam prejuízos importantes na comunicação, a postura mais adequada do professor é a de atender às solicitações do aluno apenas se ele comunicar-se adequadamente. - Esta afirmativa é incorreta, pois o professor deve buscar formas alternativas de comunicação e não esperar que o aluno se comunique da maneira tradicional. E. Normalmente o aluno com TGD não fica sentado trabalhando, geralmente corre pela sala, se concentra num determinado objeto e fica isolado do grupo. A professora não deve fazer intervenção. - Esta afirmativa é incorreta, pois a intervenção do professor é fundamental para ajudar o aluno a se integrar e participar. Diante da análise, a alternativa correta é: A. A escolarização em escola comum tem se mostrado essencial para que as crianças e os adolescentes com TGD desenvolvam competências a serem utilizadas no decorrer de toda a sua vida.