As barreiras emocionais à aprendizagem podem afetar o desempenho acadêmico dos estudantes, uma vez que fatores como ansiedade, medo do fracasso e baixa autoestima interferem diretamente na motivação e na capacidade de concentração. Para identificar essas dificuldades, os educadores podem recorrer a várias técnicas, como a observação do comportamento, conversas informais e questionários de autoavaliação emocional. Além disso, uma análise do desempenho acadêmico ao longo do tempo pode revelar possíveis reflexos de problemas emocionais. O acompanhamento contínuo dessas práticas, junto com orientações focadas na resiliência e no apoio psicopedagógico, é essencial para garantir um ambiente de aprendizagem mais equilibrado e produtivo. Qual das alternativas está de acordo com as estratégias mencionadas no texto para lidar com barreiras emocionais na aprendizagem? Questão 2Escolha uma opção: a. Técnicas de relaxamento e mindfulness não são recomendadas para alunos de educação a distância, pois não têm eficácia nesse contexto. b. A avaliação do desempenho acadêmico deve ser desvinculada de qualquer observação do comportamento emocional dos alunos, para evitar influências externas no processo de aprendizagem. c. O apoio psicopedagógico pode ajudar os alunos a compreender as emoções que impactam sua aprendizagem, permitindo a construção de habilidades emocionais mais saudáveis. d. A identificação de barreiras emocionais deve ser feita somente por meio de questionários formais aplicados ao final do ano letivo. e. A promoção da resiliência deve ser evitada, pois pode causar mais estresse nos alunos e prejudicar seu desempenho acadêmico.