O letramento literário no contexto educacional não se restringe à decodificação de palavras, mas envolve a capacidade de interpretar, atribuir sentidos e estabelecer relações entre o texto e a realidade do leitor. O ensino da literatura na escola deve ir além da memorização de autores e obras, promovendo práticas interdisciplinares que integrem diferentes áreas do conhecimento e estimulem a construção de uma leitura crítica e sensível. O currículo escolar, quando estruturado para incluir o letramento literário de forma significativa, possibilita a ampliação do repertório cultural dos estudantes e a articulação com outras disciplinas, como história, filosofia e artes. A valorização do texto literário como ferramenta para o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade é essencial para um ensino mais dinâmico e conectado à realidade dos alunos. No entanto, é importante destacar que desafios como a fragmentação curricular e a falta de materiais didáticos adequados podem dificultar a implementação dessas práticas. Com base no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. O letramento literário contribui para a formação de leitores críticos e reflexivos, capazes de estabelecer conexões entre os textos e sua realidade sociocultural. PORQUE II. A abordagem interdisciplinar no ensino da literatura possibilita a ampliação do repertório cultural dos estudantes e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. b. As asserções I e II são proposições falsas. c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.