As teorias da aprendizagem e do desenvolvimento influenciaram significativamente as metodologias educacionais, levando a diferentes abordagens no ensino. O behaviorismo, defendido por Skinner (1953), sustenta que o comportamento é condicionado por estímulos externos, e a aprendizagem ocorre quando há reforço das respostas desejadas. Já o cognitivismo propõe que o indivíduo desempenha um papel ativo na construção do conhecimento, organizando mentalmente as informações recebidas. Piaget (1976) argumenta que o desenvolvimento cognitivo se dá por estágios sucessivos, nos quais a criança reestrutura seus esquemas mentais conforme interage com o meio. Vygotsky (2001) enfatiza que o aprendizado não ocorre isoladamente, mas dentro de um contexto social, mediado por interações com indivíduos mais experientes e pela internalização de ferramentas culturais. Com base nessas concepções, analise as afirmativas a seguir: I. Para a perspectiva behaviorista, o reforço desempenha papel essencial na aprendizagem, mas a motivação interna do indivíduo também é considerada um fator determinante para a aquisição do conhecimento. II. O cognitivismo reconhece que a aprendizagem depende exclusivamente do amadurecimento biológico, pois a evolução das estruturas mentais ocorre independentemente das experiências externas. III. Em uma abordagem sociocultural, os processos de ensino e aprendizagem estão vinculados ao contexto histórico e às relações interpessoais, sendo a linguagem uma ferramenta fundamental nesse desenvolvimento. IV. Segundo a teoria piagetiana, a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento cognitivo do indivíduo, ocorrendo à medida que ele reestrutura seus esquemas mentais ao interagir com o meio. Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em: Escolha uma: a. II e IV. b. I e III. c. I, III e IV. d. I, II, III e IV. e. III e IV.