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Os reflexos e reações são indicadores importantes do progresso do desenvolvimento infantil.
À medida que os reflexos desaparecem e as reações se tornam mais sofisticadas, a criança adquire algumas habilidades, sendo estas:
a. Habilidades motoras e cognitivas mais avançadas.
b. Habilidades cognitivas e de reflexo mais avançadas.
c. Habilidades de manuseio e cognitivas mais avançadas.
d. Habilidades motoras e de reações mais avançadas.
e. Habilidades motoras e de reflexo mais avançadas.
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Atividade de Estudo 1 - Pediatria para TO - 2 Tentativa
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UNIFATECIE

Respostas

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Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o desenvolvimento infantil e como os reflexos e reações evoluem à medida que a criança cresce. Os reflexos são respostas automáticas a estímulos, enquanto as reações se tornam mais sofisticadas e intencionais com o tempo. À medida que os reflexos desaparecem, a criança desenvolve habilidades motoras e cognitivas que são mais complexas e controladas. Vamos analisar as opções: a) Habilidades motoras e cognitivas mais avançadas - Esta opção é correta, pois abrange tanto o desenvolvimento motor quanto o cognitivo. b) Habilidades cognitivas e de reflexo mais avançadas - Esta opção não é correta, pois os reflexos estão desaparecendo, não se tornando mais avançados. c) Habilidades de manuseio e cognitivas mais avançadas - Embora habilidades de manuseio sejam importantes, a opção não menciona habilidades motoras de forma geral. d) Habilidades motoras e de reações mais avançadas - As reações se tornam mais sofisticadas, mas a opção não menciona o aspecto cognitivo. e) Habilidades motoras e de reflexo mais avançadas - Novamente, os reflexos estão desaparecendo, então essa opção não é correta. Portanto, a alternativa correta é: a) Habilidades motoras e cognitivas mais avançadas.

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UNIFATECIE

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Na nossa apostila é dito que “Ao longo dos primeiros anos, as crianças começam a desenvolver a capacidade de pensar, raciocinar e resolver problemas. Isso inclui a aquisição de habilidades como reconhecer formas, cores e números”.
Esse trecho se refere a qual marco de desenvolvimento?
a. Desenvolvimento social e emocional.
b. Desenvolvimento reativo.
c. Desenvolvimento motor.
d. Desenvolvimento cognitivo.
e. Desenvolvimento da linguagem e comunicação.

Qual é um dos principais objetivos da intervenção em patologia?
a. A prevenção.
b. O estudo da patologia.
c. A análise de resultados.
d. O tratamento.
e. A cura.

Sobre reflexos infantis, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
Assinale a alternativa correta:
( ) Reflexos infantis são respostas automáticas e involuntárias do corpo de um bebê a um estímulo específico.
( ) Esses reflexos são geralmente presentes a partir do 5º mês após o nascimento e desaparecem à medida que a criança se desenvolve.
( ) À medida que o sistema nervoso central amadurece e a criança se desenvolve, os reflexos se tornam menos frequentes e desaparecem, dando lugar a respostas mais voluntárias e controladas pelo cérebro.
( ) Essa transição dos reflexos para as respostas voluntárias e controladas é crucial para o desenvolvimento motor e cognitivo da criança.
a. V-F-V-V.
b. V-V-V-V.
c. F-F-F-F.
d. F-V-V-V.
e. V-V-F-V.

Nos primeiros meses de vida, bebês passam por uma série de reflexos e reações que são considerados normais e esperados nessa fase.
Alguns exemplos desses reflexos e reações são:
a. Reflexo de Morot; Reflexo de Sucção; Reflexo de Preensão Palmar; Reflexo Tônico Cervicular Assimétrico; Reflexo de Babinski.
b. Reflexo de Moro; Reflexo de Sucção; Reflexo de Presão Palmar; Reflexo Tônico Cervical Assimétrico; Reflexo de Babinski.
c. Reflexo de Moro; Reflexo de Sucção; Reflexo de Preensão Palmar; Reflexo Tônico Cervical Simétrico; Reflexo de Babinski.
d. Reflexo de Moro; Reflexo de Sucção; Reflexo de Preensão Palmar; Reflexo Tônico Cervical Assimétrico; Reflexo de Barbanbiski.
e. Reflexo de Moro; Reflexo de Sucção; Reflexo de Preensão Palmar; Reflexo Tônico Cervical Assimétrico; Reflexo de Babinski.

Analise as asserções abaixo:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Ao estudar os processos patológicos e analisar os resultados das intervenções, é possível aprimorar os métodos de diagnóstico e tratamento, desenvolver novos medicamentos e terapias e, assim, melhorar a qualidade de vida dos pacientes.
II. Dentre diversas outras doenças que a criança pode desenvolver na primeira ou segunda infância, cada uma dessas condições requer tratamento e cuidados específicos, que podem incluir terapia, medicamentos, cirurgias ou intervenções médicas. É importante proporcionar suporte e compreensão às pessoas afetadas por essas condições, para que possam ter uma vida plena e inclusiva.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I E II é uma preposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

No contexto do diagnóstico, a saúde pública desempenha qual papel?
Qual é a resposta correta?
a. Monitoramento da pessoa.
b. Medidas preventivas.
c. Proteger a saúde.
d. Na detecção e monitoramento de doenças.
e. Capacitação dos profissionais.

A família desempenha um papel crucial no processo de intervenções, pois é um dos principais sistemas de apoio para um indivíduo em situações de crise ou necessidade de mudança.
Qual dessas funções não se encaixa nesse parâmetro:
a. Estabelecimento de limites e regras.
b. Apoio social.
c. Suporte prático.
d. Apoio emocional.
e. Comunicação.

Ocorre quando o bebê é assustado por um barulho ou queda repentina.
Essa descrição é referente a qual reflexo:
a. Reflexo Tônico Cervical Assimétrico.
b. Reflexo de Babinski.
c. Reflexo de Preensão Palmar.
d. Reflexo de Moro.
e. Reflexo de Sucção.

Preencha a lacuna com o termo correspondente:
Qual patologia melhor se encaixa nessa descrição.
“Afeta a comunicação, a interação social e o comportamento. As pessoas com ____________ podem apresentar dificuldades na interação social, comunicação verbal e não verbal, além de comportamentos repetitivos.”
a. Otite.
b. Autismo.
c. Fibrose cística.
d. Síndrome de Down.
e. Paralisia cerebral.

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