Texto 1: "[...] o homem não só quis aprender como também, frequentemente, sua curiosidade o impeliu a tentar aprender como se aprende" (Bigge, 1977, p. 3). Fonte: BIGGE, M. L. Teorias da aprendizagem para professores. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1977. Texto 2: As teorias da aprendizagem configuram-se como construções teóricas destinadas à organização e sistematização do conhecimento produzido acerca dos processos de aquisição e desenvolvimento da aprendizagem humana. Tais teorias são empregadas com o propósito de explicar, prever e, em certa medida, intervir sobre os fenômenos implicados nesse processo, podendo inclusive dar origem a novos constructos e evidências empíricas. As classificações tradicionalmente atribuídas às teorias da aprendizagem derivam, em grande parte, das diferentes ênfases e objetos de interesse dos diversos teóricos que as formularam. Fonte: adaptado de: LEFRANÇOIS, G. R.; MAGYAR, V.; LOMONACO, J. F. B. Teorias da aprendizagem: o que a velha senhora disse. [S. l.]: Cengage Learning, 2009. Considerando os textos supracitados, analise as afirmativas a seguir: I. A compreensão da aprendizagem como uma mudança duradoura no comportamento, resultante da