Grátis: A tendência das pessoas de realizar melhor trabalhos simples e pior tarefas complexas, quando na presença de outras pessoas que podem avaliar seu d... – Questões Respondidas

Psicologia Institucional

Colégio Objetivo

A tendência das pessoas de realizar melhor trabalhos simples e pior tarefas complexas, quando na presença de outras pessoas que podem avaliar seu desempenho individual é denominada por Aronson, Wilson e Akert como:
Qual é o termo utilizado?
A - facilitação social
B - insolvência grupal
C - desindividuação
D - inibição coletiva
E - indolência social

Estudando com Questões

há 12 meses

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há 12 meses

Simulado 2

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 12 meses

A descrição apresentada refere-se ao fenômeno em que a presença de outras pessoas influencia o desempenho de um indivíduo em tarefas, sendo que ele tende a se sair melhor em tarefas simples e pior em tarefas complexas. Esse fenômeno é conhecido como "facilitação social". Vamos analisar as alternativas: A - facilitação social: Refere-se ao aumento do desempenho em tarefas simples na presença de outros, o que se encaixa na descrição. B - insolvência grupal: Não é um termo relacionado a esse fenômeno. C - desindividuação: Refere-se à perda de identidade individual em grupos, não se relaciona diretamente com o desempenho em tarefas. D - inibição coletiva: Não é um termo comum na psicologia social para descrever esse fenômeno. E - indolência social: Refere-se à diminuição do esforço individual em tarefas de grupo, o que não se aplica aqui. Portanto, a alternativa correta é: A - facilitação social.

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Simulado 2

ESTÁCIO

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NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve: A servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social; B priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral; C Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos; D Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais; E Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis

A escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve: A servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social. B priorizar a formação das classes favorecidas, para que elas possam desenvolver as competências lógica, linguística e moral. C desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores que tenham compromisso com o conhecimento sistematizado. D colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos. E colaborar com a socialização do indivíduo, para que haja o respeito à hierarquia estabelecida socialmente.

Para um melhor entendimento do contexto que envolve a relação família-escola, é importante que se tenha como ponto para análise a compreensão de que os processos de ensino e de aprendizagem ocorrem sob a perspectiva de três dimensões que envolvem o contexto educacional, (CANDAU, 1983):
Quais são as dimensões?
A - dimensões técnica, político-social e humana.
B - dimensões social, emocional e técnica.
C - dimensões emocional, ética, técnica e social.
D - dimensões ética, social e humana.
E - dimensões política-social e técnica.

A relação família x escola é de fundamental importância na construção da identidade e autonomia da criança, uma vez que o processo educacional contribui para que a mesma adquira segurança, sentindo-se amada tanto pelos pais quanto por seus professores.
Isso significa dizer que:
I- cada escola, em conjunto com os pais, deve encontrar formas peculiares de relacionamento que sejam compatíveis com a realidade de pais, professores, alunos e direção, a fim de tornar este espaço físico e psicológico um fator de crescimento e de real envolvimento entre todos os segmentos.
II- a escola deve estruturar-se de forma a atender da melhor maneira possível seu aluno e seus pais, utilizando de todos os meios e métodos de que possuí, formando parcerias com todos os envolvidos no processo educativo para que se cumpram seus objetivos éticos e sociais.
III- a Escola deve se planejar de acordo com as características e necessidades da população atendida; por exemplo, os currículos e programas escolares devem ser elaborados, respeitando-se o repertório inicial da população, as diferenças culturais e direcionados numa perspectiva de formação do comportamento crítico.
A - As afirmativas I, II e III estão corretas
B - As afirmativas I e II estão corretas
C - As afirmativas I e III estão corretas
D - Apenas a afirmativa I está correta
E - Apenas a afirmativa II está correta

No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito fundamental de natureza social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção no mundo da cultura. No âmbito da lei, a relação escola-comunidade oportuniza:
Quais são as afirmativas corretas?
I- a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos;
II- práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais;
III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da escola um ponto de encontro social.
A - As afirmativas I, II e III estão corretas.
B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - As afirmativas I e III estão corretas.
D - Apenas a afirmativa I está correta.
E - Apenas a afirmativa II está correta.

A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar.
II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar apenas, como eventuais participantes.
III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um envolvimento da comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre as praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos.
A - I, II e III
B - apenas I e II
C - Apenas II e III
D - Apenas a III
E - Apenas a I

Vários fatores podem fazer com que o trabalho em grupos seja inferior ao de indivíduos. Os grupos, frequentemente, não superam o indivíduo mais competente, quando os membros não compartilham as informações que só eles conhecem, esse fator é conhecido como:
Qual é o nome desse fator?
A - perda do processo
B - falha em transmitir informações exclusivas
C - pensamento grupal
D - polarização do grupo
E - dilema social

Equipes de alto desempenho apresentam o que se chama de 'falhas produtivas'. Essa expressão significa:
O que essa expressão significa?
A - que a equipe não consegue manter a coesão e melhorar a produtividade
B - que os erros de uma equipe não são vistos como causa de punição, mas como oportunidades de crescimento e desenvolvimento
C - que os erros são pontos de conflito na equipe, gerando distanciamento entre seus membros
D - que a equipe deve concordar com as consequências dos seus erros, para dar uma chance aos membros que não fizeram a sua parte
E - que os erros podem promover a melhoria da comunicação

No campo do desenvolvimento organizacional se fala em quatro grandes tipos de intervenção, para se conseguir implementar as mudanças necessárias, são elas: Estratégica, Social e de recursos humanos, Estrutural e Tecnológica.
Quando o foco está voltado nos mercados alvo, nos clientes, nos produtos e serviços, estamos nos referindo à intervenção:
A - Social e de recursos humanos e estrutural.
B - Estratégica.
C - Tecnológica.
D - Estrutural e estratégica.
E - Social e de recursos humanos.