Ao ensinar História e Geografia, um dos desafios é evitar o isolamento de fatos e personagens de seu contexto histórico e geográfico. Essa fragmentação cria a ideia de que tempo e espaço são dimensões fixas e desconectadas, comprometendo a compreensão crítica da realidade. A noção de tempo e espaço deve ser tratada como um contínuo em constante transformação, em que os acontecimentos são explicados pelas interações entre sociedade, cultura e natureza. Essa compreensão permite aos estudantes reconhecer que a história é construída por múltiplas vozes e experiências e que o espaço é o resultado das relações humanas com o meio. Assim, a tarefa do professor é propor práticas pedagógicas que conectem diferentes escalas de tempo e espaço e desenvolvam no aluno a percepção da mudança e da permanência. Essa abordagem estimula o pensamento histórico e geográfico como processos interpretativos e críticos, e não apenas descritivos. SCALDAFERRI, D. C. M. Concepções de tempo e ensino de história. História & Ensino, Londrina, v. 14, p. 53-70, 2008. Com base no texto, o ensino de História e Geografia deve: Selecione uma alternativa: a) Tratar o tempo e o espaço como categorias absolutas e imutáveis. b) Focar em fatos isolados e descontextualizados para facilitar a memorização. c) Integrar as noções de mudança e permanência nas análises históricas e espaciais. d) Reduzir o papel das relações sociais na compreensão do espaço geográfico. e) Priorizar o estudo dos heróis nacionais sem considerar o contexto histórico.