Ed
há 6 dias
A alternativa incorreta (exceto) sobre o conteúdo de Grandezas e Medidas é: "No cotidiano, as grandezas e as medidas não se apresentam tão facilmente na vida da criança, ficando mais a cargo do adulto, por isso deve ser evitado seu trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental." Essa afirmação está errada porque o trabalho com grandezas e medidas deve ser iniciado desde os primeiros anos do ensino fundamental, pois são conceitos importantes para o desenvolvimento do raciocínio matemático e para a compreensão do mundo ao redor da criança.


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