Questão 2 Os debates contemporâneos sobre avaliação na Educação Infantil têm enfatizado a necessidade de compreender a criança como sujeito ativo na construção de conhecimentos e na produção de significados sobre 0 mundo que a cerca. Nessa perspectiva, a avaliação deixa de ser concebida como um procedimento pontual de verificação de resultados e passa a integrar o cotidiano das práticas pedagógicas, considerando as experiências vividas pelas crianças em diferentes contextos de interação, brincadeira @ exploração. Ao observar e registrar essas experiências, 0 professor pode identificar modos de participação, estratégias de aprendizagem, formas de expressão e processos de construção de vínculos. Tais elementos possibilitam compreender O desenvolvimento infantil em sua complexidade e orientar a reorganização das práticas educativas de modo mais coerente com as necessidades, interesses e ritmos de aprendizagem das crianças. A partir da concepção de avaliação apresentada no texto, é correto afirmar que, na Educação Infantil, O processo avaliativo deve: A.